小学三年级语文单元学习水平评价（二）

1、2011 学年度下学期小学三年级语文单元学习水平评价（二）(时间 :90 分钟 ) ( 学完三、四单元使用 )学校班别姓名学号成绩一、听力（ 10 分）1、听写词语。（4 分）2、听老师读句子，完成填空。 （6 分）（ 1）太阳刚（）出海面，（）沙滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。（2）美丽的贝壳（）阳光，更加（）。小姑娘（），（）地说：“啊，真好看 ! ”二、基础知识（ 41 分）1、读拼音，写词语。（ 8 分）d nzhpnchnji ohuh u hu()()()()y l nshn dy qu wsh n()()()2、一字组多词。（8 分）箭 () ()承 () ()戒 ()

2、 ()劝（） （）3、把下面的成语补充完整，再选择一个成语造句。（8 分）（）览（）书（）学（）问专（）致（）一举（）（）百（）百（）竭（）全（）我选的词是：1造句4、在括号里填上合适的词语，再读一读。 （ 9 分）温和的（）舒适的（）熟悉的（）愤怒地（）准确地（）和颜悦色地（）跑得（）燕子飞得（）气得（）5、照样子，把句子改写成陈述句。 （ 4 分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了？马跑得越快，离楚国就越远了。（1）说谎，不是自欺欺人吗？（2）你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？6、用上括号里的词语，把句子写具体。 （ 4 分）（1）大徒弟用细笔在纸上画满了骆驼。 （密密麻麻地、很小很小

3、的）（2）蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。 （成群的、缤纷的、快乐地）三、阅读与积累（ 29 分）1、把下面的格言或谚语补充完整。 （ 6 分）（1）花有，人无。（2），冰在薄处裂。（3）将课外收集的其中一句关于珍惜时间的格言或思想方面的谚语写下来：2、根据课文内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。（4 分）（ 1）亡羊补牢这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真2改正，就不算晚。（）（2）“亡羊补牢”的“亡”指的是“死亡”。（）（3）“亡羊补牢”的“牢”指的是“养牲畜的圈”。（）（4）“南辕北辙”的“辙”意思是“车轮压出的痕迹”。（）3、阅读课文选段 ，完成练习 。（4 分）老师让这

4、几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该（），（）。”（1）根据课文内容，把语段补充完整。 （2 分）（2）结合自己的实际，说说你从老师的话中获得了什么启发，请写一写。（2 分）4、阅读短文，完成练习。 （15 分）螳臂当车齐庄公乘车去野外打猎。半路上，他突然发现一只小虫在车辙上立起来，想阻挡车子前进。齐庄问车夫： “这是什么虫子？”车夫说：“这是螳螂，看它长着三角脑袋，手举两把大刀， 敢于藐视它的敌人

5、， 却从来不考虑自己的力量大小。 ”为了不伤害螳螂，齐庄公命令车夫把车子靠边，从路旁走过。后来，人们用“螳臂当车”用来比喻自不量力，自取灭亡。（1）联系上下文，给带点的字选择正确意思, 并“”出来。（ 3 分）螳臂当车A.对着；向着（）B.阻拦；抵挡（）C.承担；承受（自不量力A.测量体积的器物（）B.数量（）C.估计；权衡（自取灭亡A.拿；领取（）B.获得；招致（）C.选取（）（2）给下面的字组词，再写一个同音字并组词。（ 4 分）半 ()代（）bndi()（）（3）请用“”画出这个成语故事的寓意。 （ 2 分）。）3（4）下面的成语故事你知道吗？请补充完整。（6 分）（）舟（）济（）滴（）穿（）舟（）剑（）底（）蛙（）株（）兔（）耳（）铃四、习作（ 20