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1、小学数学分数除以分数教学设计 小学数学分数除以分数教学设计 由大文斗会员“65a465654”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。小学数学分数除以分数教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是为大家整理的小学数学分数除以分数教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：苏教版义务教科书数学六年级上册第46页例4、练一练，第48页练_七第914题。教学目标：使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。使

2、学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：分数除以分数的计算方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复_引新1、口算。232 144 51210 31069310 445 2314 1322、揭示课题：分数除以分数二、教学例41、出示例4，学生读题，列式。提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？2、引导探索：分数除以整数怎么算呢？（1）请大家画图探索一下这个算式得多少？各自在书上的长方形里分一分，画一画。（2）指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3瓶。（3）讨论：分数除以整数，能不能用被除

3、数乘除数的倒数来计算呢？请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的.结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？3、练_，验证猜想完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示，看看里有几个，有几个，再计算。你发现了什么？4、概括方法联系前面学_的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗？根据学生的讨论，板书：三、练_1、做“练一练”第1题。各自练_，并指名板演，练_后评议交流。2、完成练_七第10题。独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？3、讨论练_七第11题。引导：你能不计算，运用已经发现的规律直接填空吗？4、讨论练_七第12题：指出：交换被除数和除数，所得的商与原来的商互为倒数。四、作业：练_七第9、13、14题。小学数学分数除以分数教学设计如果还不能满足你的要求，请在大文斗搜索更多其他小学数学分数除以分数教学设计。分数除

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