四级科学实验教学计划（共5篇）

1、四级科学实验教学计划（共5篇） 第1篇：四级下册科学实验教学计划小学三年级科学实验教学开出计划(上册) 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学三年级科学实验教学开出计划(上册) 类别 分组观察 观察名称 一棵树 观察器材 放大镜、绳子、尺子、蜡笔、白纸等类别 分组观察 观察名称 各种各样的叶 观察器材 各种各样的叶(各24片) 类别 分组观察 观察名称 完整的叶(一) 观察器材 带有树叶的枝条、不同叶脉的树叶、不同叶缘的树叶、不同叶柄的树叶(24组) 类别 分组观察 观察名称 完整的叶(二) 观察器材 不同颜色、不同形状、不同大小的树叶若干(24组) 类别 分组观察 观察名称 寻访小动物

2、观察器材 一棵树、一个花坛、一小片草地、一个栽有植物的花盆 类别 分组观察、实验 观察名称 蜗牛(一) 观察器材 蜗牛、放蜗牛的容器、放大镜、各种食物类别 分组观察 观察名称 蜗牛(二) 观察器材 蜗牛、放大镜、玻璃片、小木棒、棉线等类别 分组观察 观察名称 比较蝗虫和蜗牛的样子及大小 观察器材 蜗牛、蝗虫、放大镜、直尺、三角尺类别 分组观察 观察名称 蚂蚁观察器材 装在培养皿中的蚂蚁、白纸、放大镜、水槽、瓶盖或小木块、小纸 条类别 分组观察 观察名称 身体的外形 观察器材 放大镜、尺、纸筒、钟表 类别 分组观察 观察名称 观测身体观察器材 钢卷尺、直角三角尺、秒表、纸筒、水槽、标有毫升刻度的

3、大饮料 瓶、吸管 类别 分组观察 观察名称 手观察器材 袜子、衣服、用针扎的盲文数字、冷热、软硬、轻重、光滑、粗糙 的物体、有褶皱的饮料管、能套住手指的圆筒、胶带纸、鸡爪子骨 骼类别 分组观察 观察名称 奇妙的指纹 观察器材 铅笔、透明胶纸、白纸等 类别 演示观察 观察名称 运用感官观察器材 有花纹图案的衣服、帽子、各种彩色的玩具、肥皂、香皂、各种树 叶、水果等类别 分组观察、实验 观察名称 水的认识观察器材 干净的水、牛奶、有颜色的饮料、食用油各一杯，玻璃片、毛玻璃 片各一块，干净的筷子或干净的玻璃棒一根 类别 分组观察实验 实验名称 水的形状实验器材 各种能够盛水的容器(水槽、杯子、瓶子等

4、)、几种固体 1 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划类别 分组观察实验 实验名称 各种各样的液体 实验器材 水、食用油、沙子、碘酒、酱油、白酒、洗涤剂、果汁等，烧杯、培养皿、面粉或食盐类别 分组实验观察 实验名称 比较水的多少 实验器材 3个形状大小不一的杯子、各种能够装水的容器、量筒 类别 分组观察 观察名称 纸观察器材 各种不同的纸、两种具有一定厚度但又不同的书、放大镜 类别 分组实验 实验名称 造纸实验 实验器材 纸巾、烧杯、水、玻璃棒、棉布、毛巾类别 分组观察实验 实验名称 纸的各种特性 实验器材 各种纸样、玻璃片、滴管、红墨水、直别针或曲别针 类别 分组制作 制作名称 纸车 制作

5、器材 剪刀、胶水、厚薄不同的纸 类别 分组观察 观察名称 稻谷观察器材 几种粮食作物的种子、放大镜 类别 分组观察 观察名称 大米观察器材 选择几种大米各少许、火柴一根、放大镜一个 类别 分组观察实验 实验名称 米的特点 实验器材 米饭一团、大米、金属汤匙一个、淀粉少许、筷子一双、蜡烛或酒精灯、碘酒、滴管、水类别 分组观察实验 实验名称 淀粉的特性 实验器材 淀粉、滑石粉、碘酒、滴管、玻璃杯、试管、白纸、火柴两根、蔬菜、水果、米饭、馒头、肉等、放大镜 应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 1 25 2 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学三年级科学实验教学开出计划(下册) 类别 分组观

6、察 观察名称 混合(一) 观察器材 沙、豆子少许、50cl和100cl烧杯各一只、小勺两只、深色纸两小块、放大镜、筷子、做筛子用的材料类别 演示观察 观察名称 混合(二) 观察器材 豆油、水、试管类别 分组实验 实验名称 混合(三) 实验器材 小苏打、醋、药匙一只、烧杯两只、火柴、石灰水 类别 分组实验 实验名称 混合物的分离大米、面粉少许(或粗沙、粘土)、纸盒、细铁钉(或直别针)、木实验器材 屑、筛子、磁铁、黑墨水、绿墨水、滤纸、烧杯、滴管等类别 分组实验 实验名称 分析土壤 实验器材 土壤、白纸、大试管、水、放大镜、筛子类别 分组实验 实验名称 空气占据空间 实验器材 薄而透明且不漏气的塑

7、料袋、水槽各一个，无色透明玻璃杯两个，废作业纸23张类别 演示实验 实验名称 空气无一定体积和形状 实验器材 密封的透明玻璃瓶两个、两用气筒一个、注射器一支 类别 分组实验 实验名称 空气有质量 实验器材 两个气球、细而长的竹织衣针、线、直别针类别 演示实验 实验名称 空气可以压缩 实验器材 足气和不足气的足球各一个，充气针、打气筒、注射器一支、橡皮一块类别 分组实验 实验名称 风的形成 实验器材 香、火柴、扇子类别 分组观察 观察名称 种子的构造 观察器材 镊子、放大镜、刀片、提前浸泡的常见植物的种子 类别 分组实验 实验名称 物体的沉浮(一) 实验器材 木块、石头、小纸片、铁盖、泡沫塑料、

8、螺帽、橡皮、曲别针、牙签、蜡烛等类别 演示实验 实验名称 物体沉浮(二) 实验器材 大小相同、重量不同的小球和轻重相同、大小不同的立方体材料各若干等类别 分组实验 实验名称 改变物体在水中的沉浮 实验器材 水槽、物体沉浮实验盒、小药瓶类别 演示实验 实验名称 影响物体沉浮的因素(一) 实验器材 分别盛有清水和盐水的两个水槽、大小不等的马铃薯各一、量筒、天平、烧杯 类别 分组实验 实验名称 影响物体沉浮的因素(二) 实验器材 蜡烛、铁片、试管夹、烧杯、搅拌棒、食盐等3 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划类别 分组制作 制作名称 一只小船 制作器材 8cm见方的薄铝片、卡纸各两块，曲别针、胶带

9、、水槽、玻璃球 类别 分组实验 实验名称 冷热不同的水 实验器材 烧杯两个、冷热不同的水、滴管、红墨水、小塑料袋两个 类别 分组实验 实验名称 热水上浮的原因 实验器材 分别装有冷热水的烧杯、小试管、气球皮、线绳、天平 类别 分组实验 实验名称 物体的热胀冷缩(一) 实验器材 烧瓶、细长玻璃管、带孔胶塞、水槽、冷热水、小试管、酒精、饮料、醋等类别 分组实验 实验名称 物体的热胀冷缩(二) 实验器材 烧瓶、气球、水槽、冷热水类别 演示实验 实验名称 物体的热胀冷缩(三) 实验器材 烧瓶、带有弯玻璃管的胶塞、滴管、红墨水、固体热胀冷缩装置、酒精灯、火柴、水槽、冷水 类别 分组观察 观察名称 温度计

10、 观察器材 红水温度计类别 分组观测 观测名称 测量物体的温度 观测器材 红水温度计、烧杯、冷热水应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 6 18 4 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划 小学四年级科学实验教学开出计划(上册) 类别 分组观察 观察名称 气孔 观察器材 显微镜、植物的叶类别 演示观察 观察名称 植物的根 观察器材 大试管、一株根部完好的幼小植物、食用油、红墨水、滴管、试管架类别 演示观察 观察名称 植物的蒸腾作用 观察器材 一盆植物、一个透明的大塑料袋类别 分组实验 实验名称 溶解和过滤 实验器材 烧杯、水槽、食盐、面粉、沙、高锰酸钾、砂糖、漏斗、滤纸、方座支架、玻璃棒、药

11、匙类别 分组实验 实验名称 溶解(一) 实验器材 肥皂、玻璃棒、烧杯、热水、冷水、小刀、糖块、秒表、食盐、塑料匙、水槽类别 分组实验 实验名称 溶解(二) 实验器材 食盐、(每包2克的食盐10包)、玻璃棒、烧杯内装50cl的水、塑料匙、水槽类别 演示实验 实验名称 盐的分离饱和食盐水溶液、玻璃棒、蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火实验器材 柴、放大镜类别 分组实验 实验名称 溶解(三) 实验器材 烧杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧(汽水)、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴 类别 分组观测 观测名称 风观测器材 风向标、指南针、制作风车的材料、纽扣 类别 分组实验 实验名称 磁铁的

12、磁性 实验器材 磁铁性质实验盒、铜钥匙、牙签、橡皮、塑料尺等 类别 分组实验 实验名称 磁铁的两极 实验器材 磁铁性质实验盒、玻璃棒、棉线类别 分组实验 实验名称 自制磁铁 实验器材 磁铁性质实验盒、小铁钉、钢针、大头针、线 类别 分组实验 实验名称 指南针 实验器材 橡皮、缝衣针、磁针、磁铁、指南针类别 演示实验 实验名称 声音 实验器材 多个玻璃杯、玻璃棒、铃铛、笛子 类别 演示实验 实验名称 声音的产生(一) 实验器材 锣、鼓、槌子、音叉 类别 分组实验 实验名称 声音的产生(二) 实验器材 钢板尺、橡皮筋 类别 演示实验 实验名称 声音的传播(一) 实验器材 玻璃钟罩、闹钟、两用气筒、

13、水槽5 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划类别 分组实验 实验名称 声音的传播(二) 实验器材 学具袋类别 分组实验 实验名称 控制发声 实验器材 易拉罐、玻璃珠、黄豆、毛巾 应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 6 13 6 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学四年级科学实验教学开出计划(下册) 类别 分组实验 实验名称 让小灯泡发光 实验器材 导线、电池、小灯泡类别 分组实验 实验名称 点亮更多的小灯泡 实验器材 电流实验盒 类别 分组实验 实验名称 检测电路 实验器材 坏的小灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒、电 流实验盒类别 分组实验 实验名称 导体与绝缘体电路

14、检测器、木片、塑料片、纸板、橡皮、橡胶、布(干布、湿布)、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、木炭、铝芯、铜丝、铝丝、(易实验器材 拉罐)、铁丝、卷笔刀、笔(一头是铁、一头是塑料)、电线(外包塑料，里面是铜丝)等25种待检测的物体 类别 分组实验 实验名称 自制开关 实验器材 小灯泡、电池、导线、图钉、曲别针、泡沫板 类别 分组实验 实验名称 串、并联 实验器材 电流实验盒类别 分组观察 观察名称 花的构造 观察器材 白菜花、放大镜、镊子、白纸 类别 分组观察 观察名称 雄蕊、雌蕊 观察器材 白菜花、放大镜、镊子、显微镜、白纸、白菜果实 类别 分组观察 观察名称 植物的果实和种子 观察器材 各种植物的种子

15、类别 分组观察 观察名称 种子的构造 观察器材 不同发芽阶段的大豆种子、培养皿、镊子、小刀、放大镜 类别 分组实验 实验名称 食物的营养成分 实验器材 部分食物、碘酒、小刀、白纸、蜡烛(酒精灯)、火柴、滴管、镊子或铁盘类别 分组实验 实验名称 用酒精灯煮熟和烧熟食物 实验器材 酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、铁盘、三脚架、水、试管夹、玉米等类别 分组观察 观察名称 霉菌观察器材 显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、发霉的面包、水 类别 分组观察 观察名称 岩石观察器材 岩石、化石标本实验盒、放大镜 类别 分组观察实验 实验名称 岩石的特征 实验器材 小刀、塑料片、硬布、钉子、放大镜、稀盐酸、滴管

16、 类别 分组实验 实验名称 岩石变化的原因 实验器材 酒精灯、镊子、烧杯、铁盘、石灰岩、带盖玻璃杯应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 , 7 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学五年级科学实验教学开出计划(上册) 类别 分组实验 实验名称 影子 实验器材 木竿、直尺.类别 分组实验 实验名称 反光 实验器材 学具袋类别 分组实验 实验名称 自然光的分解和单色光的混合 实验器材 三棱镜、水槽、水、平面镜、白卡纸、牛顿盘的套材 类别 分组实验 实验名称 光的反射 实验器材 学具袋、白纸、黑纸类别 分组实验 实验名称 光的强弱与地表温度 实验器材 温度计两支、细玻璃管或细玻璃棒六支、线绳两

17、根、采捕工具箱内铁铲两把、平面镜两面以上.类别 分组实验 实验名称 常见材料的显著特征 实验器材 学具袋、放大镜、电池、电珠、导线等.类别 分组实验 实验名称 布料的渗水性 实验器材 1515cm的个种旧布料、放大镜、小型喷雾器、喷壶、橡皮筋四根、玻璃杯四个、水槽一个.类别 分组实验 实验名称 材料的传热性 实验器材 学具袋、1515cm的白卡纸、回形针、酒精灯、三脚架、火柴、滴管、20cm圆铁片类别 分组实验 实验名称 合理选材 实验器材 各种材料类别 演示实验 实验名称 材料的分类 实验器材 各种材料(含天然材料和人造材料) 类别 演示观察 观察名称 人的消化器官 观察器材 人体半身模型.

18、类别 分组实验 实验名称 水在食物消化中的作用 实验器材 馒头、稀释的碘酒、培养皿、滴管类别 分组实验 实验名称 比较吸进和呼出的气体的不同 实验器材 集气瓶、毛玻璃片、水槽、乳胶管、长杆火柴应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 2 11 8 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学五年级科学实验教学开出计划(下册) 类 别 分组实验 实验名称 物体的运动(一) 实验器材 玩具小车、细绳、夹子、挡板、垫圈、回形针、笔 类别 分组实验 实验名称 物体的运动(二) 实验器材 橡筋、小车、弹簧、格尺等类别 分组实验 实验名称 反冲力 实验器材 小车、气球、回形针、线、气嘴 类别 分组实验 实验名

19、称 载重小车 实验器材 玻璃球、小车、垫圈、夹子、回形针、挡板 类别 分组实验 实验名称 摩擦力(一) 实验器材 长条形木板、两个相同的方形木块、纱布、两个相同的圆形木块、小车、玻璃球类别 分组实验 实验名称 摩擦力(二) 实验器材 小车、长条形木板、垫圈、胶带 类别 分组实验 实验名称 影响小车快慢的因素 实验器材 长条木板、小车、线、夹子、垫圈、回形针、橡筋、笔、玻璃球、气球类别 分组实验 实验名称 滴漏实验 实验器材 方座支架、纸杯、量筒、手表 类别 分组实验 实验名称 摆(一) 实验器材 方座支架、钩码、绳子、秒表 类别 分组实验 实验名称 摆(二) 实验器材 方座支架、钩码、绳子、秒

20、表 类别 分组实验 实验名称 摆(三) 实验器材 方座支架、钩码、绳子、秒表、直尺类别 演示实验 实验名称 地球的运动 实验器材 地球仪、手电筒、小球、三球仪类别 分组实验 实验名称 昼夜交替 实验器材 小球、手电筒、白纸、水彩笔、三球仪 类别 演示实验 实验名称 傅科摆 实验器材 重垂、长绳类别 演示实验 实验名称 地球自转 实验器材 手电筒、地球仪、三球仪 类别 演示实验 实验名称 极昼极夜 实验器材 手电筒、地球仪、三球仪 类别 演示实验 实验名称 四季成因 实验器材 三球仪、地球仪、手电筒 应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 5 12 9 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学

21、六年级科学实验教学开出计划(上册) 类别 演示实验 实验名称 拔铁钉和螺丝钉 实验器材 木块、钉锤、螺丝刀、铁钉、螺丝钉类别 分组实验 实验名称 机械和工具 实验器材 学具袋 类别 演示实验 实验名称 杠杆 实验器材 瓶装饮料、开瓶器 类别 分组实验 实验名称 杠杆尺 实验器材 简单机械实验盒中:杠杆尺、钩码、支架 类别 演示实验 实验名称 轮轴 实验器材 简单机械实验盒箱、钩码、方座支架、线、大小不同的螺丝刀 类别 演示实验 实验名称 滑轮 实验器材 方座支架、线、定滑轮、动滑轮、钩码、测力计 类别 分组实验 实验名称 抵抗弯曲 实验器材 长、宽相同，厚度不同的纸条;相同大小的铁垫圈 类别

22、分组实验 实验名称 增强抗弯曲能力 实验器材 学具袋、小刀、铁垫圈、线类别 分组实验 实验名称 拱形的力量 实验器材 学具袋、铁垫圈 类别 演示实验 实验名称 圆顶形的力量 实验器材 剖成对半的乒乓球若干个、剪开的塑料瓶若干个 类别 分组实验 实验名称 框架结构 实验器材 学具袋类别 分组实验 实验名称 衣服能生热吗, 实验器材 红水温度计类别 分组实验 实验名称 水的温度 实验器材 红水温度计、烧杯、不同温度的水类别 分组实验 实验名称 热在水和空气中的传递 实验器材 烧杯、热水、红墨水、钢勺、蜡烛、火柴 类别 演示实验 实验名称 热在固体中的传递 实验器材 方座支架、酒精灯、铜丝(或铁丝)

23、、火柴、凡士林油或蜡 类别 演示实验 实验名称 水的保温 实验器材 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计、泡沫、塑料、毛巾 类别 分组实验 实验名称 燃烧(一) 实验器材 酒精灯、火柴、大小相同的蜡烛两支、两只大小不同的杯子 类别 演示实验 实验名称 燃烧(二) 实验器材 水槽、蜡烛、玻璃杯、玻璃片类别 分组实验 实验名称 燃烧(三) 相同的玻璃杯两个、两支长短不同的蜡烛、火柴、棋子(或瓶盖)、实验器材 塑料管10 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划 类别 分组实验 实验名称 燃烧(四) 实验器材 酒精灯、两张纸条、火柴、学具袋、胶水类别 演示实验 实验名称 热能实验器材 500ml烧杯

24、、100ml圆底烧瓶、橡胶塞、开水 类别 分组实验 实验名称 声能实验器材 塑料杯、线、松香、布、直别针类别 分组实验 实验名称 电磁铁(一) 实验器材 导线、电池、小磁针、大铁钉、大头针类别 分组实验 实验名称 电磁铁(二) 电池2-3个，长短相同、粗细不同的铁芯，长短不同的绝缘导线，实验器材 大头针或回形针类别 分组实验 实验名称 水的三态变化(一) 实验器材 烧杯、温度计、冰、纱布、温水、线类别 演示实验 实验名称 水的三态变化(二) 实验器材 深色饮料罐、冰、盐、温度计、塑料试管(或玻璃试管) 类别 演示实验 实验名称 水在自然界中的循环 实验器材 烧杯、三角架、石棉网、干净的沙子、大

25、玻璃片、冰块应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 , , 11 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学六年级科学实验教学开出计划(下册) 类别 分组观察 观察名称 放大镜(一) 观察器材 放大镜、学具袋中的两张纸、树叶 类别 分组观察 观察名称 放大镜(二) 观察器材 放大倍数不同的放大镜、烧瓶、书包里的名种物体 类别 分组观察 观察名称 放大镜下的昆虫世界 观察器材 放大镜、各种昆虫标本类别 分组观察 观察名称 放大镜下的晶体 观察器材 放大镜、糖、食盐、碱面、烧杯、滴管、玻璃片、酒精灯、试管夹 类别 分组观察 观察名称 怎样放得更大 观察器材 放大倍数不同的放大镜、纸纤维、花粉等类别

26、 分组实验观察 实验名称 自制切片烧杯、清水、滴管、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、实验器材 吸水纸、洋葱、显微镜、其它动植物装片类别 演示观察 观察名称 模拟垃圾填埋场 观察器材 广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾、墨水、喷壶 类别 分组制作 制作名称 活动观星图 实验器材 学具袋应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 , , 12第2篇：小学科学四级下册实验教学计划小学科学四年级下册实验教学计划实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生

27、创新能力的最好途径。在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做： 一、实验内容本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学_科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学_特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学_一些清晰的科学知识和技能。第一单元“电”包括：点亮我的小灯泡；电路出故障了；导体和绝缘体。第二单元“新的生命”包括：各种各样的花；豌豆夹里的豌豆。第三单元“食物”包括：面包发霉了。第四单元“岩石和矿物”包括：观察岩石；岩石的组成。 二、合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形

28、式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。 三、课堂上精心指导学生实验。1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总目的。2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因

29、，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。 3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。 6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。四年级科学下册实验目录实验类型章节目录 分观体实验名称 所需主要仪器及器材演示组 察 验体验静电现塑料梳子、碎纸屑生活中的静电现象 象 认识不一样气球、绑气球的细线、挂气的电荷 球的支架观察小灯泡小灯泡、小灯泡的剖面图或点亮小灯泡的构造 剖开的大灯泡1 / 3简单电

30、路电路出故障了导体与绝缘体做个小开关不一样的电路连接油菜花开了各种各样的花花、果实和种子把种子散播到远处种子的萌发动物的卵动物的繁殖活动一天的食物食物营养让小灯泡发小灯泡、1.5V的干电池、导光的实验 线带灯座的电小灯泡、灯座、干电池、导路连接 线 让更多的灯泡亮起来的小灯泡、灯座、干电池、导电路连接线、电池盒小灯泡、灯座、干电池、导做个电路检线、电池盒、坏的小灯泡、测器来检测没有剥皮的导线、废电池、电路 形成断路的电池盒、做电路检测器的材料检测身边的电路检测器、木片、塑料片、物体是导体陶瓷、纸板、橡皮、布、丝还是绝缘体绸、皮毛、铜丝等20种待检测的物体观察手电筒 手电筒干电池、软木块或橡皮、

31、图做个小开关钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯和黄灯里面是怎样四个接线柱的盒子、电路检连接的 测器、导线比较电路电池、电池盒、小灯泡、灯座观察油菜花一株完整的油菜花、小卡片、镊子、放大镜花的专题观各种各样的花、放大镜、镊察 子观察雌蕊和雄蕊放大镜、白纸、雌蕊、雄蕊观察油菜的放大镜、白纸、镊子、油菜果实和种子果实、油菜花和其他植物的花等认识种子的油菜、蒲公英、苍耳等的果散播方式 实和种子观察种子的油菜种子、黄豆种子、蚕豆内部构造种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放大镜观察动物的几种常见动物的卵、鸡蛋、卵 放大镜、培养皿 给食物分类 记录食物的卡片纸认识食物中脂肪的

32、辨别实验器材：食用2 / 3 生的食物和熟的食物面包发霉了减慢食物变质的速度食品包装上的信息各种各样的岩石认识几种常见的岩石 岩石的组成观察、描述矿物（一）观察、描述矿物（二）面对几种不知名的矿物岩石、矿物和我们 的营养成分 油、肥肉、棉签、白纸；淀粉的辨别实验器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物观察比较生、熟马铃切开的生、熟马铃薯薯观察比较生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、生、熟鸡肉 镊子 哪一块面包上的霉菌生发霉的面包、干面包四小块、长得快 滴管、水、塑料袋变质食物新鲜的小鱼和腐败的小鱼观察食品包装袋和包装盒，比较几食品包装袋或包装盒若干 种食品的保质期观察、描述各种各样的岩石、岩石标

33、本、岩石观察工具：放大镜、盛水的烧杯给岩石分类 各种各样的岩石怎样识别岩页岩、砂岩、花岗岩、石灰石岩、大理岩、滴管、稀盐酸、放大镜、观察花岗岩花岗岩、石英、长石、云母、放大镜观察常见的矿物常见矿物的标本矿物的颜色石英、长石、云母、其他几与条痕 种铰深色矿物、白色瓷砖、透明、半透明、不透明的纸；观察矿物的玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、透明度和光电筒、黑色卡纸；透明、不泽透明、半透明的矿物；具有金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物观察不知名待识别的矿物、铜钥匙（回的矿物形针）、小刀、放大镜、白色和深色瓷砖岩石和矿物的用途演示用岩石和矿物制品3 / 3第3篇：四级科学教学计划四年级科学教学计划一、教材分

34、析四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如冷和热单元，后者如奇妙的声音王国单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。第一单元我们周围的空气涉及的核心概念有4个空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学_中，学生的

35、动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元冷和热。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元奇妙的声音王国，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。第四单元食物与消化包括的核心概念有

36、：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食_惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五单元假设与搜集证据，是专门的探究技能练_单元。本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。 二、教学建议1用教材教前必先教好教材 2注重孩子们的预测3注重证据的合理性和可重复验证性 4讲究评价的策略三、教学措施1、培养学生的学_兴趣，激发学生的学_热情，增加学生对大自然的情感。 2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。3、大胆放手，以学生

37、为主体。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。第4篇：四级科学教学计划四年级科学教学计划.2.26 李月娥新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：一、学生基本情况分析：本班共有学生45人。他们大多数年龄在10-11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数

38、同学对科学很感兴趣，他们的学_积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学_中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学_方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学_，成绩良好。学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学_不刻苦，学_成绩较差。如：田汉朝、孙文旭等针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学_兴趣

39、的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学_氛围，大面提高教学成绩和教学质量。二、教材情况分析：（一）教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。第二单元，“物质的状

40、态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。第五单元，农业与技

41、术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学_内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学_方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学_惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学_成果的目的，从而充分体会成功学_的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学_效果的一次较综合性的评价

42、。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。（二）教学目标通过本学期学_，帮助学生：1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐

43、趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的

44、有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。（三）本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学_惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。重点：1、培养学生学_科学的兴趣和爱好，养成良好的学_惯。2、学_物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、如何科学观测和描述天气变化4、学_物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。5、区分生物与非生物,说出生物和非生物

45、的主要区别,从而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。难点：1、学生观察能力和实验能力。2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。三、教学基本思路和方法以及主要措施：本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级（上册）围绕“运动”、四年级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。提高教学质量的具体教学措施

46、：1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。2、培养学生的学_兴趣，激发学生的学_热情，增加学生对大自然的情感。3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。4、大胆放手，让学生在学_中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。6、利用学校设施优势，采用现代技术进行课堂教学，既激发学生的学_的兴趣，又可以

47、促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。7、建立科学学_合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学_；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；四、优生的培养和学困生的转化1、学困生的转化在科学学_方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学_的兴趣。（3）

48、、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。2、优生的培养（1）采用“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学_心得，提高学_的兴趣。（3）对优生的平常学_，也要多观察，多，防止他们出现骄傲现象。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。六、课时安排及教学进度1、课时安排内容课时“变化的世界”2课时第一单元6课时左右第二单元第三单元第四单元第五单元2、教学进度时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周6课时左右13课时左右12课时左右3课时左右共计42课时内容 课 2课、3课 4课、5课 6课 7课、8课 9课 10课、11课 12课、13课 14课、15课 16课 17课1第十二周18课第十三周19课第十四周20课、21课第十五周22课第十六周23课、24课第十七周25课第_周 第_周复_第5篇：四级科学教