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文档简介

1、第,1,单元,准备课,2,比多少,学习目标,2,会比较物体的多少，知道常用的方,法是一一对应法,1,知道同样多、多、少的含义,3,会用数学语言描述生活中物体的多,少关系,数一数,1,数一数：从,1,数到,10,再从,10,数到,1,复习导入,2,请你说说这是几,3,9,1,6,2,7,4,10,5,情景导入,你看到了什么,它们的数量各是多少,探索新知,在图中，哪些物体是,一样多,探索新知,一一对应：一个物体和一个物体对起来,比较的方法,同样多,小兔和砖同样多,4,4,探索新知,小猪比木头少,或,3,4,少,多,木头比小猪多,探索新知,请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少,数一数，比一比,

2、典题精讲,典题精讲,解题思路,一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多,图中有,2,只长颈鹿，有,2,只斑马,2,2,同样多,典题精讲,在多的下面画“,典题精讲,我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一,一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方,法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果,划苹果的方法,如下图,解题思路,典题精讲,在多的下面画“,从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有,剩余,所以红苹果的个数多,判断：图中两种鸟同样多。,易错提醒,错解分析,易错提醒,我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一,一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方,法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法,如下图,易错提醒,判断：图中两种鸟同样多。,判断：图中两种鸟同样多。,学以致用,1,在多的后面画“,当比较两种物体的多少时,采用“一一,对应”的方法,哪种物体有剩余,那种物体的,个数就多,学以致用,2,在少的后面画“,当比较两种物体的多少时,采用“一一,对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体,的个数就少,学以致用,3,填一填,和,比,同样多,少,学以致用,4,把同样多的连起来,学以致用,5,数一数，填一填,1,图中共有,个,个,2,比,多,3,比,少,3,2,课堂小结,2,两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有,剩余的那种物体少,你学会了

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