郭峪中学班主任培训计划及实施方案工作计划

1、郭峪中学班主任培训计划及实施方案工作计划篇一：年班主任培训计划及实施方案 年班主任培训计划及实施方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质，全面提高质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础改革发展，具有重要意义。根据我校实

2、际情况，特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组 长：黄建军 副组长：韩成文 成 员：赵海龙 谢宗庆 张建成 全体班主任 三、培训目标 1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2.通过学_优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学_积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。 四、培训内容 1.

3、专业理论 常规管理及依法执教类：教师法、义务法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。 职业道德类:中小学教师职业道德、班主任岗位职责等。 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导等。 德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知等。 2.专业素养 （1）班主任的专业素质修炼 （2）班主任的能力训练 （3）班主任的组织领导艺术 （4）班主任的关系协调能力 （5）班主任的工作方法与技巧 3.专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶能力，学生个案的观

4、察分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 五、培训原则 1.针对性原则。针对我校班主任积极性低，观念落后等特点有目的地进行培训。 2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，针对我校现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。 3.创新性原则。 六、培训途径与方法 1.全体班主任，每周班主任例会进行培训学_。 2.专题研讨：利用例会、双休日、假期等时间经常组织专题研讨。如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。 3.“走出去、请进来”。走出校门参观

5、名校、学_名师。请有先进理念、有创新经验的专家到我校授课。 七、检查培训效果措施 1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。 2.健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。 3.坚持每学期一次的班主任交流会，保证集体培训时间。要求各班班主任根据学校布置的主题认真做好准备，确保每次的交流会有效果。 4.本学期必须写好一篇有关班级管理的反思（必须原创）。 5.写至少一篇班主任工作案例，期末进行评比。 6.写一篇培训心得。 杭锦后旗第六中学 年2月 篇

6、二：年班主任培训计划 年班主任培训计划 一、指导思想 为了进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，落实陆丰市局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。 二、培训目标 1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、通过学_优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学_积极性，加强与任课教师密切

7、配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。 三、班主任工作的要点 （1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学_、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、 体育几方面都得到发展。 （2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学_情况，学生明确学_目标，端正学_态度。改进学_方法，学好务门功课，不断提高学_成绩。 （3）、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动

8、，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活_惯。 （4）、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。 （5）、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。 （6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。 四、培训内容 1、专业理论： 法律法规类：教师法、义务法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。 职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责、中学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素质修练等。 中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等

9、。 2、专业素养： 班主任的专业素质修炼、班主任的能力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力、班主任的工作方法与技巧。 3、专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的帮扶转化能力，学生个案的观察分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 五、培训途径与方法 实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学_反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。 六、培训措施 1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。 组 长：xxx 副组长：xxx、xxx 成 员：全

10、体班主任 班主任具体的培训工作由政教处任主任负责。 2、 健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。 3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任 把科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。 4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。记好学_笔记，要求态度认真，学思结合。 5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题，上交学校政教处。 七、具体

11、安排 三月份：学校拟订培训计划 。 四月份：学_中华人民共和国义务法、学_班主任开学的几项工作经验文章。 五月份：学_中华人民共和国法、学_班主任工作十大谋略经验文章。 六月份：学_中华人民共和国法、学_班主任，怎样去倾听经验文章、学_班主任与平常心、如何建设一个优秀班集体经验文章。 七月份：各类评比要求、条件、方法的商讨。 篇三：班主任培训计划及实施方案 xxx中学班主任培训计划 学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校工作中的骨干作用，现根据呈贡县局关于进一步加强中小学班主任工作的意见（呈教基1号）和呈贡县局关于开展中小学班主任培训工作的实

12、施意见（呈教人7号）文件精神，结合我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。现提出如下实施意见。 一、指导思想 坚持科学发展观，用正确的思想引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻呈贡县局关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神，积极组织参加市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。 二、目标任务 1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗后，均要参加县级专题培训，时间不少于50学时，并取得呈贡县局中小学班主任培训结业证书。 2、校本培训：面向全体教师，通过专题

13、培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于50学时的校本培训。 三、培训机构 为了加大培训力度，保证确实有效的开展这次培训工作，我校成立了以校长白豫三为组长的领导机构。 学_领导组组长：白豫三 组员：何坤德 罗红玉 王静书 杨爱萍 宋磊 郑瑜 成立培训骨干小组组长：杨爱萍 组员：夏红线 徐艳萍 苏俊梅 李芝丽 付媛媛 刘万华 刘云芬 李春彦和全体班主任 四、培训时间：年9月年6月 五、培训人员：全体教师。 六、培训内容 根据呈贡县局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面： （一）班主任工作基本规范。主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范、学生学_与生活指导、预

14、防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。 （二）学生心理健康指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学_心理指导、心理卫生、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。 （三）班级活动设计与组织。主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。 （四）班级建设和管理。主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。 （五）中小学生思想道德。主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运用等。 （六）政策法律法规。主要包括中共中央国务院关于

15、进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中华人民共和国法、中华人民共和国义务法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学德育工作规程、学生校园伤害事故处理条例以及呈贡县局下发的中小学德育工作的有关文件等。 七、工作要求 1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础的改革和发展，全面实施素质具有十分重要的意义。为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。 2、统筹规划、分步实施

16、。首先，学校积极组织班主任参加县级培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。其次，学校认真搞好校本培训，校本培 训要科学规范，要保质保量，要有针对性和实效性。 3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究

17、，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应改革发展新的需要。 班主任培训计划 班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任工作的成败直接关系到学生能否健康成长。就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是本学期有不少老师刚交流到我校，且有一部分是新岗教师来担任班主任工作，不了解这一地区学生的特点，缺乏班主任工作经验和扎实的管理、理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的对象来采取相应的方法和管理模式。为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下： 一、培训对象：全体班主任 二、培训目的： 1 规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。 2 促进全校学生管理水平再上新台阶。 三、培训形式： 1 自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、学生。 2 结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。 3 讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题