小学语文阅读题型与答题方法大总结工作总结

1、小学语文阅读题型与答题方法大总结工作总结小学语文阅读题型与答题方法大总结小学语文阅读理解考察的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章(段落)的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养_惯，读懂文章后再动笔。读懂文章：读完文章后1、要知道这篇文章写的是什么2、作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。一、联系上下文理解加点字、词1、联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓瞻前顾后具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通

2、俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情/在文中有什么表达效果)方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。3、加点字、词换成另外的字、词，好不好方法(3、4)：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换(删)有何效果，所以不能换(删)。例如：春风又绿江南岸中绿字用得很好，可不可以将它换成吹字答：不可以。(表明态度)绿在文中是作为动词，有吹绿染绿的意思，(解释字的意思)，更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果)，而吹只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这

3、种生机，所以不能换。二、理解句子的含义1、你怎么理解这句话成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。2、划线的句子用了什么修辞方法(也可问你印象最深刻的句子)方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢表达了

4、作者什么思想感情开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文(统领全文)的作用。中间：一般有承上、启下、承上启下等作用。结尾：总结全文，点明中心。5、文中的环境描写，有什么作用标题法：根据文章的标题，加以补充。段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理;2、文章从哪几个方面写了这个内容，请你简要概括出来。方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。如：家园落日，概括几种落日的特点。3、根据文章内容填空。方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。四、对关键人物的评价1、填空题：要求将人物形象特点填在横线上。方法：回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。2、从某个句子中，你可以看出某个人物有什么特点你从他身上受到什么启发说说你的理由。方法：表态+(从文章的中心考虑)+联系生活实际五、理解文章中心的方法1、文章的中心是什么方法：结合中心谈启发。4、文章以什么为线索，表达了作者什么感情说说你的理由。方法：表态+分别对立两个方面进行解释+结合文