五年生命教育2-8

1、第五小学五年级生命教育（下）导学案设计课题第 2 课做孝顺子女课时一课时学科生命教育课型新授年级五年级时间2016.3主备人马丽飞执教人马丽飞1.理解孝的含义学习2.理解什么是孝顺目标3. 孝是中华民族的传统美德，是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统，传承这种传统美德学习如何做孝顺的子女重点学习如何做孝顺的子女难点学习课件准备学习过程环节学案导案备注问号屋知子（女）莫若父（母 ) ，那么你理解你的父母吗？1.你知道父母的生日吗？2.你知道父母的鞋码吗？1. 教师抛出问题，引发学情境导入生思考，激发学习兴趣。3.你知道父母喜欢吃什么吗？预习检测2. 导入新课，板书课题。4. 你知道父母喜欢

2、什么样式的衣服吗？5. 你经常和父母沟通吗？6. 你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？1. 互动场：吟诵弟子规“入则孝”表演，选择“入则孝”中的一句1. 根据学生预习效果、预确立目标话自编情景剧习中的问题讲授新课。自主学习2. 自主探究，独立思考。2. 故事园 : 最孝女儿 - 朱晓辉思考问题：读了这个故事后你有哪些感受？智慧树“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”行孝道要及时1. 引导学生小组交流，形训练谷成共识。合作探究讨论：2. 教师巡视指导汇报展示在父母需要帮助的时候，我们应3. 学生展示汇报。该怎么做？拓展营：不平凡的女孩精读点拨你希望子女怎样对待你，你就怎1. 引导学生进行思考。2.

3、 指导交流，适当纠错、深化理解样对待你的父母。点拨。达标测评如何做孝顺的子女？教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思：第 2 课做孝顺子女课题学科时间学习目标学习重点学习难点学习准备第五小学五年级生命教育（下）导学案设计第 3 课让友情温暖你我课时一课时生命教育课 型新授年级五年级2016.4主备人马丽飞执教人马丽飞1、知识目标：解决烦恼的方法2、能力目标：学会和掌握变通的原则和艺术3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。使学生正确认识生活需要友情，以及友情对我们的重要意义。使学生树立正确的交友观念，学会用平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助他人的心态交友，收获友情。

4、课件学习过程合作探究汇报展示精读点拨深化理解帮。”想一想：这些谚语说明了一个什么道理？小结：无论是从我们自身的体验，还是名言俗语，我们都得出一个共同的结论生活需要友情。友情的作用（1）看课本，议一议：故事园友情举世无双说明友情有什么作用?（小组讨论提问总结）（2）什么是友情看“问号屋”两个小故事，从中你得到了哪些启示？患艾滋病的两个小朋友之间的友情；音乐大师舒伯特与他的朋友油画家马勒之间的友情。平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助。（3）欣赏一首诗：解释友情友情是一粒美丽的种子，我们每个人都渴望友情，希望自己永远沐浴着爱的阳光。那就让我们先在自己的 心中播 洒爱的种子，让他生根、发芽，使我

5、们的1. 引导学生小组交流，形成共识。2. 教师巡视指导3. 学生展示汇报。引导学生进行思考。环节情境导入预习检测学案游戏导入：当我们在一起。我们每个人心 中充满 了许多渴望 . 友情也是我们特别渴求的一种心理需要 , 他和父母的疼爱、老师的关心一样 , 都是我们健康成长中不可缺少的精神营养，今天这节课我们就来共同学习让友情温暖你我。活动过程（一）生活需要友情1、生活为什么需要友情？导案备注1. 教师抛出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。2. 导入新课，板书课题。生活永远充满阳光。达标测评什么是友情 ?教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思：3. 让友情温暖你我平等、尊重、真诚、理解

6、、宽容、关爱、帮助确立目标自主学习材料一：古代拉丁谚语说，生活1. 根据学生预习效果、预里如果没有友情，一座城市就如习中的问题讲授新课。同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片2. 自主探究，独立思考。噪音。材料二：“花要叶捧，人要人帮。 ”“一个篱笆三个桩，一个好三个第五小学五年级生命教育（下）导学案设计课题第 4 课生活处处有规则课时一课时学科生命教育课 型新授年级五年级时间2016.4主备人马丽飞执教人马丽飞1、知识目标：学会遵守生活中的规则。学习2、能力目标：学会坚强，走向成功目标3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。学习让学生体验游戏规则，感受游戏没有规

7、则是怎样的状态重点学习学生正视规则，遵守规则。难点学习课件准备学习过程合作探究汇报展示每个游戏都有自己的规则，参加游戏的人必须遵守每一项规则，游戏才会顺利地进行，做游戏的人才会享受到游戏的快乐。所以咱们以后做游戏时一定要认真遵守游戏的规则！其实不光游戏需要规则，我们的生活也需要规则。自读故事园中的故事分粥，体会规则在生活中的重要性。交流调查来的各种规则其实在我们身边类似这样的规则还有很多呢。你们知道吗？同学们在课前对自己身边生活中接触到的各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇报。学生进行组内交流，汇总，把老师发的调查表填好。（课前已布置学生进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很热烈）学生

8、分组汇报，集体交流，其他小组对于其他组汇报的方面再给予了充分的补充。1. 引导学生小组交流，形成共识。2. 教师巡视指导3. 学生展示汇报。环节学案做游戏体验游戏规则同学们，你喜欢做游戏吗？我们一起来做飞夺泸定桥 的游戏。 先带领学生在无规则的情况下做游戏， 让学生感受游戏没有规则是怎样的状态， 游戏无法情境导入进行；然后引导学生讨论探究这个游戏的规则并制定游戏的规则，再来做此游预习检测戏，让学生体会， 有了规则的游戏就会非常成功，才能享受到游戏带来的乐趣。由规则在游戏中的重要性， 引出规则。导案备注1. 教师抛出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。2. 导入新课，板书课题。制定班规同学们，在班

9、级生活中每个人都有精读点拨引导学生进行思考。自己的愿望， 当愿望发生冲突时，就要深化理解互相协商，制定一个大家都拥护的规则。达标测评遵守规则教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思：4. 生活处处有规则规则重要游戏拓展同学们，平时都喜欢做什么确立目标游戏啊？请简单介绍你喜欢的游1. 根据学生预习效果、预戏及其规则。在游戏中如果有人习中的问题讲授新课。不遵守游戏规则，你有什么感自主学习受？还会不会想玩下去？学生谈2. 自主探究，独立思考。自己的真实感受，教师给予适当的评价。遵守规则制定规则课题学科时间学习目标学习重点学习难点学习准备第五小学五年级生命教育（下）导学案设计第 5 课人人生而

10、平等课时一课时生命教育课 型新授年级五年级2016.5主备人马丽飞执教人马丽飞1、知识目标：学会正确平等对待每个人。2、能力目标：学会平等对待他人3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。能够对他人做到平等相待，发自内心的尊重他人。使学生在日常生活中做到平等待人， 不应因个人差异、 缺陷而有所区别并进而尊重他人。课件学习过程2. 你知道“以貌取人，失之子羽”的意思吗？学生可能不会对“以貌取人，失之子羽”了解的很详细，教师可以把这个典故作为一个故事讲很学生，既帮助学生理解了这句话的意思还可提高学生对不要以貌取人有更深的理解。“你争我辩”提出辩题（正方“人人生而平等”反方“人人生而不平等

11、”）教师1. 引导学生小组交流，形可在课前布置，让学生提前收集成共识。相关资料，并组织辩论。合作探究2. 教师巡视指导师致开场白，宣布辩论开始汇报展示3. 学生展示汇报。正反双方各辩手陈述本方观点。正反双方自由辩论。环节情境导入预习检测确立目标自主学习学案名言导入庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。”在我国历代的农民起义中提出了。“均贫富，等贵贱”近代资产阶级革命的代表作：美国独立宣言说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。”完成问号屋中的问题并谈自己的感想1. 野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者在登山失足的瞬间，一把抓住崖间的野草，由此保全了生命。对此，你怎么认为？导

12、案备注1. 教师抛出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。2. 导入新课，板书课题。1. 根据学生预习效果、预习中的问题讲授新课。2. 自主探究，独立思考。老师最后宣布辩论赛结果。精读点拨人人平等、平等待人、尊重引导学生进行思考。深化理解他人重要性。达标测评尊重他人教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思：5. 人人生而平等个体差异人人平等尊重他人课题学科时间第五小学五年级生命教育（下）导学案设计第 6 课预防传染病课时一课时生命教育课型新授年级五年级2016.5主备人马丽飞执教人马丽飞1、知识目标：危险发生时，如何自救、自护说你都接种过哪些疫苗，它们分别是预防哪些传染病的？我们日常生活中

13、还有哪些疾病不是传染病？学习预防传染病知识及其预防学习目标学习重点学习难点学习准备环节情境导入2、能力目标：怎样预防传染病3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。密切联系生活实际， 用身边的事例来引导学生分析， 理解传染病流行的三个环节以及预防的措施预防传染病有哪些方法。课件学习过程学案导案备注播放 flash动画健康歌让学生自由发言， 阐述对健康的理解。1. 教师抛出问题，引发学为了更好地预防疾病、治疗疾病，生思考，激发学习兴趣。合作探究汇报展示精读点拨深化理解设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节？阅读课本 20 页“智慧树”，并提问：A 什么人最容易得流感？老人、 小孩

14、B 传染病流行有哪几个环节？传染病流行的基本环节传染源、传播途径、易感人群。C如何预防传染病？积极参加计划免疫；控制传染源；切断传播途径；保护易感者；培养良好的卫生习惯。既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么人类又是怎样战胜它们的呢？然传染病会影响到我们的健康，但通过我们今天的学习，我们已经知道了传染病传播的途径和流行的三个基本环节，也掌握了一些预防措施，相信同学们一定能够战胜传染病，健康快乐的成长。1. 引导学生小组交流，形成共识。2. 教师巡视指导3. 学生展示汇报。引导学生进行思考。预习检测确立目标自主学习使每个人更健康幸福地生活，就需要我2. 导入新课，板书课题。们对人类疾病有充

15、分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。请学生谈谈在日常生活中你都知道哪些传病？1. 根据学生预习效果、预教师出示计划免疫本，我们习中的问题讲授新课。每个同学都有一个计划免疫本，2. 自主探究，独立思考。它是用来预防接种的，预防接种可以预防多种疾病，请同学们说达标测评传染病的传播途径和预防措施教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思：6. 预防传染病流行的基本环节：传染源 控制传播途径切断 预防易感人群保护课题学科时间学习目标学习重点学习难点学习准备第五小学五年级生命教育（下）导学案设计第 7 课我是绿色小网民课时一课时生命教育课 型新授年级五年级2016.6主备人马丽飞执教人

16、马丽飞1、知识目标：学会正确上网2、能力目标：正确使用网络信息3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。怎样文明上网做文明的绿色的小网民。怎样文明上网做文明的绿色的小网民。课件学习过程中的内容，告诫同学们不要轻信网络朋友的信息，学会保护自我。3、驻足故事园。昔日的网虫如今捧回大奖训练与拓展。（ 1）、这个版块请同学们演一演，议一议遇到当时的情形你该怎样做？1. 引导学生小组交流，形成共识。（2）、学习课本24 页拓展营的合作探究内容。2. 教师巡视指导3. 学生展示汇报。汇报展示良言谨记心。本版块学习良言使学生牢记文明上网，做绿色小网民。精读点拨引导学生进行思考。文明上网，安全上网。

17、深化理解环节情境导入预习检测确立目标自主学习学案谈话导入新课：“同学们你们喜欢网络吗？你们都在网络里做什么啊？对于网络的利与弊你有什么了解呢，怎么才能做到不受网络诱惑抵制不良信息，安全上网，怎样做个绿色的小网民呢？今天我们就来学习第七课我是绿色小网民。”1、走进问号屋。这个环节请学生自由填写对学生对网络的认识进行第一手材料的掌握。2、栽好智慧树。这个环节设计指名读智慧树导案备注1. 教师抛出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。2. 导入新课，板书课题。1. 根据学生预习效果、预习中的问题讲授新课。2. 自主探究，独立思考。达标测评文明上网，安全上网教师检查学生学习效果。总结提升板书设计：教学反思

18、：7. 我是绿色小网民文明上网安全上网第五小学五年级生命教育（下）导学案设计课题第 8 课 民族相处有礼仪课时一课时学科生命教育课 型新授年级五年级时间2016.6主备人马丽飞执教人马丽飞学习1、知识目标：懂得我国各民族的风俗习惯2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力目标3、德育目标：培养学生养各民族的风俗习惯学习尝试多渠道， 搜集相关民族特点服饰， 风俗等资料， 并学会对已有资料进重点行筛选、整理、归类，从中了解相关的知识。学习激发学生对民族文化的热爱之情。难点学习课件准备学习过程合作探究汇报展示智慧树各民族是怎样相处的呢？请同学们一起来看智慧树内容（自由读），读后回答老师提出的问题。训练谷根据你搜集的材料，你知道我国建立了哪五个省级自治区？民族知识闯关营活动