二年级阅读理解知识点总结复习及练习测试题

1、阅读理解知识点总结复习及练习测试题一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读课文片段，完成练习。二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（1）选择填空。“烂 ”在字典中的解释有： a 松软。 b 破碎。 c 颜色鲜明而美丽。在 “烂漫无比 ”中“烂 ”的意思是 _。“集 ”字典中的解释有：a 集合。 b 集市。 c 集子。在 “赶集 ”中的 “集 ”的意思是 _。（2）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。_、 _、 _、 _、 _

2、、_、 _、 _（ 3）用 “_”画出文中的一个拟人句。【答案】 （ 1） c； b（ 2）微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子（3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。【解析】 【分析】（1 ）要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。烂：颜色鲜明而美丽。赶集：到集市上去买卖货物。集：集市。（ 2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。（ 3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故答案为：（ 1） cb

3、（ 2）微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。【点评】（ 1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（ 3）青的（ 2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（ 3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。2读让我们荡起双桨的部分歌词，完成练习。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（1）儿歌中的 “红领巾 ”指的是（）a.

4、 少先队员b. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。_的白塔_的风_地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出_的感觉。（）a. 激动b. 甜蜜c. 快乐【答案】 （ 1） a（ 2）美丽；凉爽；愉快（ 3） c【解析】3阅读短文，完成练习。我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说： “你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。 ”（ 1）这段话共有 _句。（ 2）第 _句写藤和叶子，第 _句写花。（ 3）用 “_”画出文中表示颜色的词语。（4）从 “你是奶奶最

5、喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）a. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看b奶.奶对孙子（女）的疼爱【答案】 （ 1） 4（2） 2； 3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4） b【解析】4阅读下文，回答问题。妈妈告诉我，沿着_ 的小路，就会走出天山。_ 的北京城，有一座_的天安门，广场上的升旗仪式非常_。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1）选择合适的词语，填到横线上。（填序号） 雄伟 弯弯 壮观 遥远妈妈告诉我，沿着_的小路，就会走出天山。_的北京城，有一座_的天安门，广场上的升旗仪式非常_。（ 2）这段话是写住在 _的 “我 ”想去北京城的 _看升旗仪式。（ 3）用 “_”画出文

6、段中的感叹句。（ 4）你有什么愿望？也来写一写吧！我多想 _！【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2）天山；天安门广场（ 3）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（ 4）去内蒙古，那里有一望无际的草原，我多想去看看【解析】5阅读下文，回答问题。四季儿歌春风暖，黄鹂叫，小苗出土咧嘴笑。夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。冬天冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。（1）填空。_季暖， _季热， _季凉， _季冷。（ 2）诗歌里都写了谁在咧嘴笑？用“_”画出来。（ 3）你觉得还有谁会咧嘴笑呢？写一写吧。【答案】 （ 1）春；夏；秋；冬（ 2）小苗、荷花、棉桃、梅花（ 3）略【解

7、析】6阅读短文，完成练习。聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。便是它从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说： “这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。（ 1）短文共有 _句话。（2）在横线上填上合适的量词。一_老虎一 _斑点一 _水缸一 _小花一 _主意（3）填空聪明的_荷叶飞快地多彩的 _梅花鹿大声地 _圆圆的 _季节慢慢地 _【答案】 （1） 4_爬跑叫（ 2）只；个；口；朵；个（ 3）梅花鹿；跑；季节；叫；荷叶；爬【解析】7阅读短文，完成练习。初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树

8、叶“沙沙 ”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地 “呱呱呱 ”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！”（ 1）短文共 _句话，用 “ ”标出来。（ 2）第 4 句话写的是谁？（3）短文写的是什么时候的景象？_ 初春的夜晚夜晚 初夏的夜晚 初秋的（ 4）照样子，连线。树叶 _ 呱呱地叫青蛙 _ 叽叽地唱蟋蟀 _ 沙沙地响【答案】 （1） 1（ 2）青蛙（ 3） （ 4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱【解析】8阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈

9、妈说：“萝卜的根最好吃。 ”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”（1）短文有 _个自然段。第二自然段有_句话，用 “ ”标出来。（2） “它们走到萝卜地里”， “它们 ”指的是 _。（3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。萝卜_叶子白菜 _果实西红柿 _根（4）填上合适的量词。一_羊一 _萝卜一 _白菜一_菜地一 _菜园一 _叶子【答案】 （1） 4； 4（ 2）羊妈妈和小羊（ 3）果实；根；叶子（ 4）只；个；棵；块；个；片【解析】9阅读短文，完成填空，没学过的

10、字写拼音。荷花水面上，探（ t n）出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒（ shu x n）一样，睁（ zh n）开眼睛，望着这新奇的世界。看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。我坐在船上，多想剪（ji n）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（t n）。（ 1）短文有 _个自然段，第二自然段有 _句话。（ 2）根据短文内容填上合适的词语。_的荷花_的世界_的夏天_的小姑娘（ 3）短文中的 “小姑娘 ”是指 _。（ 4）为什么不能把 “小姑娘 ”带回家呢？因为 _。【答案】 （ 1） 3；2（ 2）粉红；新奇；美丽；刚睡醒（ 3）荷花（ 4）荷花在水里【解析】10 理解

11、不知不 ，春 已 踏着 盈的步伐走近了我 ，近了！近了！我仿佛已 感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、 物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比 一 相开放，那 的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（ f n）花似 （ j n）， 上眼睛，一 的馨（ xn）香迎面扑来， 人陶（ t o）醉 (zu )。 听，蜜蜂 已在辛勤地工作， 地 来 去。蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩（pi n）起舞。“春江水暖 先知”，小 子在水中快活地嬉（x） ，感受春的温暖，从南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五 ” 成的一首悦(yu )耳的 章，歌唱家 黄

12、 小姐，在 上用自己美 的歌喉唱着 首交响曲。“一年之 在于春”， 春天的日子多美好啊！（1） 下列加下划 的字 正确的 音。仿佛 _（ f f） 相 _（ xi n xi n）开放头发 _（ f f ）繁花似 _（ssh ） （2）在文中找出一句比 句和一句 人句。（3） 合上下文， “ 相开放 ”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符 ”和 “五 ”分 是指什么？【答案】 （1） f ；xi n；f ；s（ 2）比 句：南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五线谱 ” 成的一首悦耳的 章。 人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩起舞。（

13、3）互相争着开放（4）桃花 梨花 迎春花蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子电线【解析】 【分析】（ 1）本 主要考 学生 多音字的掌握情况，在于平 学生 的 累。仿佛（ f ）、 相（ xin）开放、 （ f ）、繁花似（ s） 。（ 2）本 主要考 学生 比 句和 人句掌握和运用能力。比 句：就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 构分 三部分：本体(被比 的事物)、 词 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。 人句：是把物当作人来写， 予物以人的言行或思想感情，用描写人的 来描写物。作用是使具体事物人格化， 言生 形象。（3）要求学生 合

14、 文理解 的意思。 相开放：互相争着开放。（ 4）本 主要考 学生 景物描写的把握能力。 文不 找出。第二自然段都写的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（ 5） 是考 指代性 指代的内容。感知文本内容，从文章中提 和概括信息， 合 言 境， 系上下文，找出称代性 指代的内容。一般指的就是代 前面的那句 ，找最近的一句 。有 要注意可能不是整句 ，而是其中的一部分。【点 】（ 1） 于多音字，我 的 候，要根据 的意思来确定它的 音，做到 真、 致，如果 某个字不大熟悉，一定要 字典弄明白。（ 2）考 学生 常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会 用。（ 3）本 考 学生 文中重点 的理解。

15、熟 文，可 合 境、 后注 或 字典理解 。（ 4）本 主要考 学生 景物描写的把握能力。（ 5） 是考 指代性 指代的内容。11 下文，回答 正和小伙伴 玩着跳房子，操 上却响起了上 声。唉，要是没有上 就好了。不 ，听老 故事，也是很快 很有趣的呀！（ 1） 文共有 _句 。（ 2） “我 ”正在玩 _，上 声响了。（ 3）你知道 “快 ”的近 ？【答案】 （ 1） 3（ 2）跳房子（ 3）高 【解析】12 下文，回答 。小猫 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！尖尖的 袋上 着两只小耳 ，听到一点小声音，就会 起来；神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；它全身的毛 白无暇，

16、像一 薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心；有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近小猫高 的 候 会用粗糙的舌 舔我的手。（1） 段 主要 小猫（）a. 人喜 b. 皮c. 神气十足d. 高 （2）填空_的 袋_的舌 _的眼睛_的毛_小猫_的 蛋（3）用 “_”画出中心句。（4）短文从两方面写小猫 人喜 ，先写小猫的_ 人喜 ，再写小猫在_ 人喜 。（5）抄下一个比 句，并填空。_。句中把 _比作 _。（ 6） “等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心。有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近 ”此 的省略号 明小

17、猫的一些活 没写出来， 你写一种。【答案】 （ 1） a（ 2）尖尖；粗糙； 宝石般； 白无暇； 皮；神气十足（ 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！（ 4）外貌；太阳出来（ 5）神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；眼睛； 宝石（ 6）略【解析】 【分析】（ 1）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2） 搭配就是修 和中心 搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 道 从 构上看是 “形容 （或限制 ） +的 +名 ”，横 上 填上形容 （或限制 ）， 按照 言 合理搭配即可。（ 3）考 找中心句的方法。中心句是一段文章中 于中心地位的

18、句子。它在全文中起主 作用，是 段 中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是 中心句写的。我 在 找准了中心句，也就把握了 段 的主要内容，概括了段意。 段 的中心句在段首。（ 4）本 主要考 短文内容的理解能力。解答本 ，需要 短文的内容，然后 合前后句 ( 目提供的信息 ) 行 充填空即可。（ 5）比 句：就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 构分 三部分：本体 (被比 的事物 )、 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。（ 6） 写的写作要求： 写部分必 保持与原文的 一性。就是主 的 一，

19、人物的 一， 索的 一， 言 格的 一。在 写 扣所 原文的中心，使主 得以深化和升 。不得脱离原主 而另起炉灶。 写部分与原文有机 合，保 文章的完整性。就是 所 之文与所 之文 合在一起，必 是一个完整的文章。 接 要自然、 滑。故答案 ：（ 1）a（2）尖尖、粗糙、 宝石般、 白无暇、 皮、神气十足 （ 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！（ 4）外貌、太阳出来 （ 5）神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；眼睛； 宝石（ 6）略【点 】（ 1）此 考 在理解 文的基 上 相关信息的能力。（ 2）从 出的 中找 律，掌握 的 构，做 就容易了。平 在学 文的 程中 累

20、好 好句。增加 量。（ 3）考 学生掌握找中心句的方法并运用。（ 4） 道 是按短文内容填空。概括性比 ，一定要熟悉短文， 思考，才能填好每一空。（ 5）考 学生 比 修辞手法的掌握。要注意本体和 体特点的一致性。要求学生能判断，会 用。（ 6）注意内容具体， 构清晰， 句通 。13 短文，完成 。夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了， 木睡了。水池里，睡 花 （b）上了美 的眼睛。 的叶子上，停着一只蜻（q n）蜓（t n），像一架小 机停在机 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。 儿 地吹着。 （ yn）火虫提着小灯

21、 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天的夜晚多美啊！（ 1） 篇短文共有 _个自然段， 上序号。（ 2）文中出 的 物有蜻蜓、 _、蟋蟀、 _。（ 3）找出写 “天上 ”的句子。（ 4）短文中小 机指 _，机 指 _。【答案】 （1） 4（ 2）青蛙； 火虫（ 3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡 叶子【解析】14 短文，完成 。（不会写的字，用拼音代替）大自然的 票春天的 上， 出嫩嫩的芽瓣。夏天的 上，挂 肥肥的叶片。秋天的 上， 叶涂 和金黄。冬天的 下， 叶落地化成土壤。落叶是大自然的 票，把一年四季寄 你，寄 我，寄 大家。（ 1）短文共有 _句 ，写出第三句

22、 。 _（ 2）照 子，写 。例：肥肥的_（ 3）短文分 描写了 _、 _、_、 _四个季 叶的 子。（ 4）大自然的 票是（）。a. 嫩芽b. 叶c. 土壤【答案】 （ 1）五；秋天的 上， 叶涂 和金黄。（ 2） 的；白白的；青青的（ 3）春；夏；秋；冬（ 4） b【解析】15 下文，回答 小猴煮西瓜小猴子学会了 火煮 西，很高 。他先煮熟了一个南瓜， 得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一个冬瓜，还是比生冬瓜好吃。于是他点点头，自己对自己说：“瓜总是要煮一煮才好吃的。”有一天，小猴子找来个西瓜，也照样点起火来煮。煮熟了一尝，根本不如生的好吃！这是怎么回事？刺猬大叔见了大笑，说：“西瓜

23、怎么能煮着吃呢？”小猴子不服气：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜难道不是瓜吗？”刺猬大叔说：“你光记住西瓜也是瓜还不行，还得记住西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜。 ”（1）小猴煮了 _、 _，觉得熟的比生的好吃，所以他就认为_。（ 2） _告诉小猴子西瓜不能煮着吃。（ 3）这个故事告诉我们 _的道理。（ ）a. 瓜总是要煮一煮才好吃的。b. 西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的，不能煮着吃。c. 什么事都不能生搬硬套，要根据实际情况做出正确的判断。【答案】 （1）南瓜；冬瓜；瓜总是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（ 3） c【解析】16 阅读下文，回答问题热心的小马路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下

24、雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说： “猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！ ”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。（ 1）这一节共有 _句话，请在文中标出。（ 2）小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为_。（ 3）写出下面词语的近义词。高兴 _看见 _（ 4）最后一句中的 “大家 ”是指 _。【答案】 （1） 4（ 2）下雨了（ 3）开心；发现（ 4）老山羊、小猫、小兔【解析】17 阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！问： “学了一分钟，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师山羊老师说： “一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？ ”“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。（ 1）一分钟能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能 _，机灵猴能 _。（ 2）读了短文，我懂得了 _。【答案】 （1）背好几个词；写几十个字；跑几百米（ 2）要珍惜每一分钟【解析】18 阅读下文，回答问题我家