关于四年级英语教案范文合集大全

1、关于四年级英语教案范文合集大全 小学四年级英语教案汇总大全一教学目标：(1)知识目标1.学习*主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型 did you?yes, i did. / no, i didnt.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。教学重点：能正确运用核心句型 did you?yes, i did. / no, i didnt.就过去发生的事情提问和回答。教学难点：动词的过去式： did+动词原型? scary/ mo

2、nster的发音课前准备：单词卡， 录音机，cai， ms smart和 sam amy 和tom 的卡片。教学过程：一、greetingt: good morning. boys and girls.ss: good morning. miss yan.t: how are you, today, _? s: i am fine!二、warming upt: first, lets say a chant together, ok?ss: ok. t: ok，stand up. t: today, i will divide you into 4 groups.if you do very

3、well, i will give you a point.and which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、lead int: ok, now, look at the screen, please.last week, i went to the supermarket, i read books and i listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片t: and what did you do last week?ok, you ple

4、ase. s1: 。s2: 。 t: and did you.?(2.等出示完no，i didnt时候在出示)(没说到我所示范的动词短语时问)ss: no, i didnt.(1.先出示教具) (对主要句型进行操练，对话练习等)t: did you watch tv? did you see a scary thing?t: did you play with your toys? s1: yes, i did.t: you know i played with my toy, right? and i broke my toy.拿出实物(对全班讲)and did you break your

5、 toy?(对s1)四、presentation(1)t: ok, now. look at the picture. who is he?ss: he is tom. t: tom is crying. whats the matter? do you know?ss: no. t: ok, lets listen to the cd-rom.(2)再听一遍，出示问题1. did tom fall?2. did tom break his toy?3. did tom see a scary thing?(3)check the answers. where did you find the

6、 answer? 找出答案所在图片进行操练(4)操练课文t: ok, now, read the text toghter.t: now, read the text in your groups.t: 分角色朗读四、gamemonster，monster，did you?五、homework1. use these sentences to make a short dialogue with your partner.2. read the text for 3 times.教具准备：1. 评价方式： 做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话

7、，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在break your toys。2. *是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster3. 做tom、amy 及ms smart的卡通头像小学四年级英语教案汇总大全二教学目标1.要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子;第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出 四会 的单词。教学重难点教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：

8、能以正确的语音语调朗读对话。教学工具ppt教学过程教学设计：step1. warm-up(1).greetings.师生问好。(2).listen to asongstep2.revisions。复习。(1).用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过游戏的方式，提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。(2). 快速说出单词(设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。)(3)快速说出词组。openthe door/clean the window/put up the picture/turn on the light.(4)lets chant(设计目的：巩固

9、单词和词组，为下面的句子做铺垫。)step3.practice .练习(1).出示玩具小熊，引出句子where is it?利用句子its on/in/under the.做出回答。(2).引出五彩玩具球，继续练习句型where is it? itsin/on/under.(3)引出课本句子，引导学生书写“四会”单词。(4)学生操练句型where is it? its in/on/under.两人一组练习对话。step4.文本学习(1) 出示课*本，学生带着问题听录音，判断对错。(2)复听录音，核对答案。step5.拓展练习(1)学生描述自己的教室(2)write about your cla

10、ssroom.(设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。)step6.情感体验(1)看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，并用语言描述。step7.homework.(1).listen to the tape,and read the sentences.(2).describe your classroom with your friends or classmates.小学四年级英语教案汇总大全三教学目标：运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。 在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去

11、的事。学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备。(warmingup)1、师生互致问候。2、师生同唱歌曲。 设计意图通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。二、复习导入(presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。2、接龙问答。what did you do y

12、esterday?三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。what did you do yesterday?s1:you went to the park.s:you went to the market. s:?t: es, i went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buy?s: you bought?。 that is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? ets listen.四、新语言知识学习。(

13、study)1、新词的学习(1)结合光盘听录音。(2)结合问题来理解课文did you break your toy?/did you see a scary thing?(3)学习新词 scary break fall(4)教师结合动作领读。(5) 小组合作学习：总结句子构成方法。 一般过去时疑问句：did +主语+v?yes, 主语+v。 no,主语+didnt.2、对话的学习及运用(1) 连词组句 you、 did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing i 、yes 、did no 、 did 、i not(2)bingo游戏。五、任务活动。(follow-on activity)1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动。s1:what did you do yesterday?s2:i