语文教材概念微课PPT

1、,概念,语文教材的概念,语文教材是语文教学大纲或课程标准的物质体现形式，它以具体的内容和直观的形式体现教学大纲或课程标准的指导思想和教学要求。,概念,注意：语文教材的概念具有多个层面,泛指的语文教材：指一切对人的语言文字修养产生 积极作用的材料。,概念,口头的语言材料 & 书面的语言材料,特指的语文教材：是指根据语文教学大纲或课程标 准编写的，供语文教学中师生使 用的教材。,概念,教科书、练习册、教学挂图、多媒体资料、参考书,专指的语文教材：是指在学校语文教学中占有主要地 位的语文教科书，即课本。,概念,注意：本课程所述语文教材是专指学校层面的语文教材，即语文教科书，亦俗称“课本”,语文教材的

2、功能,概念,功能,语文教材的功能,语文教材的功能,概念,功能,语文教材功能,课标载体,德智启迪,语文历练,语言积累,知识扩展,概念,功能,结构,语文教材的内容结构,概念,功能,结构,“课文系统”，是根据教学大纲或课程标准的选文标准所选取的文质兼美的典范文章、例文和材料。 主体、示例、凭借,指语文教材所提供的语文基础知识，主要包括听说读写知识、汉语知识、文体知识、文学知识、策略性知识等。,“实践系统” “活动系统” 是语文教材为帮助学生复习巩固语文知识、培养和提高语文能力而有计划提供的思考练习与活动。,“助读系统” 指的是教材编者提供的学习目标、学习要求、学习重难点、课文提示、注释和作者介绍等一

3、系列支持性学习材料。,概念,功能,结构,小练习,请说出下列图片所示内容分别为语文教材内容结构的哪一部分？,概念,功能,结构,类型,语文教材的类型,概念,功能,结构,类型,人教版,苏教版,北师大版,语文版,西师版,概念,功能,结构,类型,综合型,分编型,将阅读、写作、语文知识等内容综合编在一起，将范文系统、知识系统、作业系统、助学系统等合编在一起，形成教材。,也称“分科型”，是按照语文内容的不同种类和训练体系而分编自成体系的多种并行教材。,语文教材按照编排方式有综合型和分科型之分。,概念,功能,结构,类型,选文,语文教材选文的类型区分,概念,功能,结构,类型,选文,指中小学生必须学习的中外经典名

4、篇。属于课程内容，学生需要透彻、清晰、明确地领会作品的内容。,为相对外在于它的关于诗文和读写诗文的事实、概念等服务。“直观教具” 填补经验性感知，着眼于诗文某一侧面的知识点,为学习语文知识服务。不同类型的“样本”生成不同的课程内容；要依据学情对教学内容做相应调整。,指学语文的知识短文或触发辅助性材料。“用”一篇文里的东西，去从事与该选文或多或少有些相关的语文学习活动。 “训练场”,概念,功能,结构,类型,选文,王荣生四种类型选文的作用、特征和教学方式对照表,王荣生.语文科课程论基础M.教育科学出版社,2014年12月,概念,功能,结构,类型,选文,发展,我国语文教材的历史发展,概念,功能,结构

5、,类型,选文,历史发展,古代语文教材,现代语文教材,当代语文教材,1904,1949,经史类教材 文选类教材 蒙学类教材,至今,古代,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,经史类,文选类,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,蒙学类,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,组织形式演变,语文教材组织形式的发展演变,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,组织形式演变,课文,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,语文教材,概念,功能,结构,类型,选文鉴别,历史发展,组织形式演变,组织形式演变,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展,课堂小测,2、请说出语文教材的四大内容结构：,3、王荣生鉴别出了语文教材选文（课文）的四种类型，分别是：,1、在学校语文教学中占有主要地位的语文教科书，即课本，属于语文教材概念的哪一层次？,组织形式演变,概念,功能,结构,类型,选文,历史发展