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文档简介

1、小学语文二年级下册集体备课难忘的泼水节教学设计主备教师：教学课时：2课时1、 课文说明 穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊！多么快乐的泼水节！1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情。本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。 2、 设计理念 语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”在阅读教学中，主要就是读

2、的实践，因此，阅读教学要坚持以读为本，使阅读教学过程成为学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。在这个过程中，教师要营造自主学习，平等对话的良好氛围，激发读书兴趣，点拨读书方法，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 三、学习目标 知识目标：正确认读生字词，理解课文重点词句，从而理解课文内容。能力目标：培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。 4、 教学重难点 重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。5、 教学过程第一课时中国有五十六个民族，每个民族

3、都有自己的民族特色，而生活在云南西双版纳的傣族有什么样的民族特色呢？学生回答：泼水节 （板书：泼水节）1961年的泼水节是一个特殊的泼水节，我们来看看它特殊在哪里呢？（板书：1961） 1、自读课文，标上段落（让学生初步了解课文内容，为接下来的学习做好准备）2、学生齐读第一、二自然段师问：同学们都看到了什么呀？生：火红的凤凰花开了。生：凤凰花开了，就代表着泼水节到了师：对，泼水节到了，那傣族人民为什么特别高兴呢？生：因为周总理来了。生：因为周总理要和他们一起过泼水节。师：那你们能用因为所以的句式说出来吗？生：因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节，所以傣族人民特别高兴。师：非常正确，既然周总理要

4、来，相信傣族人民过的这个泼水节师难忘的。（板书：难忘的）那么我们就来看看傣族人民是怎么样欢迎周总理的？3、欢迎周总理（默读第三自然段）师：请同学们找一找，文中的那些句子是欢迎周总理的？（板书：欢迎）生：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。师：对，有人从这里的山沟来的，有人从那边的小溪边来的，有人从左边的湖边来的，还有人从右边的山上来的，他们都聚集在这里欢迎周总理。生：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。师：这是个什么句子？生：比喻句，把花瓣比作地毯。生：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。师：一条条，一串串代表什么呀？生：代表龙船很多很多，花炮也很多很多。师：对，有很多的人，有花瓣铺成的地毯，有龙船，有花炮，这个场面可以用词来形容呢？生：开心，高兴，激动，

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