小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案

1、小学二年级美术乘着大象优质教学教案 小学二年级美术乘着大象优质教学教案一 教学目标： 1、了解大象的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。 教学重难点： 1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 2、以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教学课时：2课时。 课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。 教学过程： (第1课时) 一、引导阶段 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(出示大象) 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象

2、呢!小朋友，你们仔细看啊!大象来了!(出示大象) 哇!那么多大象向我们走来了! 2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点?长的怎么样? 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗? 4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片) 二、发展阶段 1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢?(大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子) 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染!刚才

3、，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊!小朋友们，你们想不想?现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧! 3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发啦! 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!大象带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京 4、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀?你们乘着大象都看到些什么呢? 5、这些感觉真妙啊!小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要

4、是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣? 6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧!(音乐) 7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 (学生自己讲述，师生点评)(投影仪展示) 三、课后拓展 刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在，你还想乘着什么动物去玩呢? 四、总结 1、你们说得真好!小朋友，动物是那么的可爱!有了它们，我们的地球才这么生机勃勃;

5、有了它们，我们的生活才这么多姿多彩;有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣! 2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐) (第2课时) 一、组织教学 二、课堂教学 1、复习知识，检查学生作业情况。 2、学生继续完成作业，教师巡回指导，及时辅导、纠正。 四、小结：教师小结，作业展示，整理学具 教学后记： 用儿歌来说明大象的身体结构特征。很形象、生动，符合儿童的认知特点。加上生动的板演，吸引学生的注意力。也解决了学生画大象难处。在拓展部分可以增强学生与现实生活联系。让学生懂得艺术与生活是一体的，艺术源于生活。高于生活服务于生活。这对学生今后更好欣赏美术作品的美、欣赏生活美好都是一件好事。 小学二

6、年级美术乘着大象优质教学教案二 课时：2课时 学习领域：造型*表现 教材分析： 本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。 教学目标： 1.了解大象的造型特点。 2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。 教学重、难点： 1.是否通过绘画表现了自己的愿望。 2.是否认同自己的作品。 3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。 教学准备： 教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。多媒体教学系统。 学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工

7、具。 第一节： 施教时间：11月24日11月25日 活动一： 分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。 教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。 活动二： 教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片小飞象中老鼠乘着大象飞行的片断。 引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。 和同一组同学说说自己的感受。 欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。 活动三： 讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。 提示学生构图方法： 以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上

8、、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。 学生进行绘画构图。 活动四： 展示构图作品，进行讲评。 布置下节课带涂色工具。 第二节 施教时间：11月2611月28日 活动一： 展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。 教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。 活动二： 教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示： 1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。 2.用油画棒描边，用水彩涂。 3.多种方法结合。 活动三： 学生尝试着运用多种方法涂色。 教

9、师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。 活动四： 展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。 收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。 课后拓展： 1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。 2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。 札记： 现代生活的发展，信息咨询十分发达，在课前收集的过程中，不少孩子找到了许多图片甚至是电子资料，为这节课增色不少。同时暴露出的问题是：个别学生因为家庭知识、经济环境的影响，从来收集不到相关资料。如何引导这一类的学生?这是下一步我要开始研究的问题。 小学二年级美术乘着大象优质教学教案三 课时：2课时 课堂类

10、型：造型表现 教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。 教学重、难点： 1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。 2、描绘与大象在一起的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入： 师：同学们，你们喜欢动物吗?请在老师的描述中猜一猜这是什么动物? (身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子) 2、新授： (1)师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点?它与其它动物有什么不同?请你画出大象有特点的那个部分。 (2)师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。 (3)你能说说了解到的一些大象的知识吗?比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。(吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等) (4)大象