爷爷变成了猫阅读练习及答案

1、阅读文章，按要求回答问题。 爷爷变成了猫 高三暑假的时候，我跟以往所有假期一样，到乡下和老人们一起生活。临行前父亲特别叮嘱我多陪奶奶说说话，不仅因为这很可能是我在家乡度过的最后一个假期，更因为一个月前，爷爷去世了。 爷爷是在地里干农活的时候突发脑溢血去世的。因为要考试的关系，爷爷的事情我一直不知情，甚至连葬礼都没能参加。后来父亲告诉我，奶奶对爷爷的离世似乎无法接受，她不跟任何人讲话，也没有掉过眼泪，大家都担心她是不是精神受了刺激。 所以考试一结束，父亲就把我送上了去乡下的长途客车。“奶奶最喜欢你，只有你能让她的心情好起来。”他是这样说的。奶奶住 的村子在山里，漫山遍野不是一块一块的农田，就是一

2、片一片的竹林。 村民的瓦房点缀其间，户与户往往隔得很远。 奶奶的家在村公路的背后。我叫了一声，没有人应。推了推门，门没锁。走进去就是堆满柴火的厨房，奶奶正坐在灶门口的椅子上，抚摸着趴在她膝盖上的条纹土猫。“奶奶。”我喊道。奶奶抬起头，看见是我，便举起那只猫，晃晃它的爪子，然后对我说：“喵” 奶奶没有疯，这是她自己告诉我的，就在我“吸溜吸溜”地吃下一大碗面条的时候。“我是在学这只猫说话，”奶奶说，“它是你爷爷变的！”我的筷子差点掉下来。我看向那只猫，它趴在一把竹藤椅上，也正用一双圆溜溜的眼睛盯着我。“你爷爷过世的那天，前脚 刚走，这猫后脚就跑我们家来啦。”我搁下筷子说：“只是巧合而已。”“哪有这

3、么巧？”奶奶起身把猫抱过来，指着它的眼睛。“你看嘛，它的眼睛是大小眼，左边这个眼皮耷下来，显小，跟你爷爷一样。还有，”她又掰开它的嘴巴，“你爷爷左边犬牙断了半截，你看它的牙齿。”果然，猫的嘴里也长着一颗断牙。奶奶把剩了小半碗的面条放到地上，那只猫“嗖”一声蹿下去，头几乎要栽进碗里。“没出息，猫竟然喜欢吃面条。”“我说了嘛，这就是你爷爷变的，你爷爷也喜欢吃我煮的面条。” 整个暑假，猫已经完全介入了奶奶的生活，并且似乎以此为傲。 它大清早就在屋里上蹿下跳，把爷爷那些编织竹器的工具碰出声响；它跟着奶奶到地里干活，虽然大部分时候只是抓一只小青蛙回来折磨；到了中午，它就坐在猪圈的围栏上，冲奶奶“喵喵”叫

4、。偶尔我也会怀着调侃的心情问奶奶猫语学得怎么样了，能不能跟猫无障碍地交流。奶奶眉毛一挑：“那怎么可能，我跟你爷爷一辈子了，说话都磕磕绊绊，他变成猫就更难了嘛。” 是啊，爷爷是个不怎么说话的人。他心里在想什么，对别人是什么态度，我们这些晚辈总是难以揣摩。 父亲离乡求学的时候，爷爷只是拍了拍他的肩膀，还是奶奶偷偷把他写的信放进了父亲的书包；小姑出嫁那天，爷爷一杯接一杯地喝酒，又是奶奶把他亲手编的竹箱交给小姑，他却闹了一个大红脸，说编得不精细。 “你爷爷啊，就是拉不下脸，跟自己人都不好意思，什么都要奶奶都会当着爷爷的面说这句话，”每次跟我讲到这些事，我帮他说。坐在一边的爷爷也不搭理，看都不看我们一眼

5、。 那个时候我就觉得，花了一辈子的时间，爷爷和奶奶早就成为了一体，离开任何一个，他们都是不完整的。 暑假结束的时候，父亲来乡下接我，顺便要接奶奶到城里去跟我们一起生活，奶奶不同意，“现在有电话，有事我会找你们的。” 后来，奶奶也去世了。大家都在她身边，她走得很安宁。 我第一反应是问父亲：“那猫呢？” “什么猫？” “奶奶家不是有只猫吗？” “没有吧，没看到啊。” “噢，那可能自己跑掉了吧。”我们再也没见过那只猫。我也不再去考证它到底是不是爷爷变的。可能，奶奶也变成了一只猫，跟着它跑掉了也说不一定。 我只是很遗憾，遗憾自己曾把奶奶当做病人，把她的表现看做非正常的情绪。并不是的，我想。她跟猫说话既

6、不是精神问题，也不是心理问题，只是因为，唯一能走进她心里、与她精神相系的人，不在了。 （选文有删改） 27默读文章，你认为奶奶把猫当做爷爷的原因是什么？ 28请分析第段划线句的作用。 29请结合上下文分析第段的作用。 30 阅读全文后，你认为奶奶是病人么？请结合文本简要分析。31下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是（ ） A第段“似乎”用词准确，是他人对奶奶在爷爷去世后的种种言行的猜测。 B第段中的“调侃”一词，反映“我”对奶奶把猫当做爷爷的好笑与不理解。 C第段爷爷虽然不搭理奶奶，但其实认同奶奶的说法，这是他们特有的相处方式。 D本文用清新明丽的语言，记述奶奶把猫当成爷爷而相处的事

7、，呼吁晚辈及社会多理解、关爱老人。 32有人说本文结尾应该改成“奶奶去世，这只猫也一直守护在奶奶身边”类似情节，这样可使故事更加完整。对此你怎么看，请写出你的观点和理由。 【答案】27这只猫的眼睛、牙齿、喜欢的吃食、与奶奶交流都和爷爷相似。 28示例：第段划线句是环境描写（景物描写）。内容：交代奶奶住所位置及周围环境，“不是就是”“户与户往往隔得很远”暗示乡下老人生活的孤独，及对奶奶独自生活的担忧。结构：承上启下（过渡、过渡句）。 29插叙，回忆奶奶与爷爷相处的情节，照应上文奶奶说的与爷爷的交流“磕磕绊绊”； 突出了爷爷少言寡语、关心家人的特点；帮助 读者更好地理解奶奶在爷爷去世后的种种言行。30示例：是病人。爷爷去世后，奶奶不跟任何人说话。“我”在门口喊奶奶，奶奶不应声，“我”进门后，奶奶用猫语和我打招呼。认为猫是爷爷变的，学习猫语。奶奶做事都带着猫等言行都和正常人不一样，所以