鲜花课阅读练习及答案

1、记叙文阅读 鲜花课 乔叶 那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一 个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧 性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄 色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。 于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送 行的人们挥手告别，进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。 鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送 鲜花时，我也

2、是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李 架上，下车再从行李架上取下来到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还 是将其扔进了垃圾桶。 我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美 的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。 因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时， 情，观察他会如何处置怀里的鲜花。 我怀着近乎看笑话的心只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了 片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人 们。每人一枝，人人有份。 有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手

3、上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。 人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。 快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得 的糖果。 在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。 而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚

4、妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作 为鲜花绽放到最后一刻。 （读者2018.4） 12依据文章内容，填写下表。 “我”的看法 场景 地点安检区外 _ 将是一段狼狈的旅程 中年男人手忙脚乱挪动_ 箱包 和鲜花_ 温馨、可爱候车席一端 13请从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。 只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花 束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。 14下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是 A中年男人之所以把鲜花一一送出去，因为这一束鲜花是一大累赘。 B本文语言质朴生动，描写如行云流

5、水，人物形象鲜活，叙述自然，主旨的升华水到 渠成。 C“鲜花”是本文的行文线索，标题“鲜花课”既吸引读者的阅读兴趣，又暗示了文 章的主旨。 D候车室的这一幕给“我”上了人生的一课：要想办法让美好的事物包括人生，极尽 可能地绽放自己的美，即便这种美是虚妄的。 E. 文章第段详细插叙了“我”某次旅程中和鲜花有关的经历，丰富了文章的内容。 15说说为什么给予也是一种收获？你请结合原文和“链接材料”，对给予有何看法或感悟？ （链接材料）盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”盲人回答 道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开 灯能给你带来什么方便呢？”盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就 不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。” 【答案】12 感觉小美女给中年男人一大捧鲜花安检机传送带旁 中年男人将鲜花分送给候车室的人们。好笑13动作描写和神态描写，细致传神地写出了中年男人由思索到分发鲜花这一处理怀中鲜花的过程，体现了中年男人周到、友善、富有情趣的性格特点。 14AE 15要点：中年男人分发手中的玫瑰，