河南省2020中考物理帮增值第一部分河南中考考点过关第九章功和机械能课件

1、中,考,物,理,2020,第一部分河南中考考点过关,第九章功和机械能,contents,目 录,part 02 方法帮,part 01 考点帮,二、从教材到中考,功,考点1,考点2,1.定义:如果一个力作用在物体上,且这个物体在 移动了一段距离,就说这个力对物体做了功. 2.公式: 3.单位:在国际单位制中,功的单位是 ,简称 ,符号 .1 =1 nm. 4.做功的两个必要条件:一是有 ,二是物体在该力的方向上 .(必须同时满足,缺一不可,考点3,考点4,j,焦耳,该力的方向上,焦,移动了距离,力作用在物体上,j,功,考点1,考点2,5.不做功的三种情况,考点3,考点4,功,考点1,考点2,6

2、.常考的功的估算: 普通中学生从1楼走到2楼克服自身重力所做的功约为1 800 j; 普通中学生从地上捡起一枚鸡蛋并举过头顶所做的功约为1 j,考点3,考点4,得分指南 估算做功的多少时,可根据具体情况,先分别估算出力和距离,再利用功的计算公式估算功的大小,功率,考点1,考点2,1.定义: 与 所用时间之比叫功率.数值上等于单位时间内所做的功. 2.物理意义:功率是表示做功快慢的物理量.功率越大,说明做功 . 3.公式:p= . 推导公式:p= =fv. 4.单位:单位是瓦特,简称 ,符号 ,常用单位是千瓦,符号kw. 换算关系:1 kw= w,1 =1 j/s,考点3,考点4,瓦,功,做功,

3、越快,w,w,1 000,得分指南 功率的公式p= 是指在t时间内的平均功率,而不是某一时刻的瞬时功率;当物体在力f的作用下,以速度v匀速运动时,由推导公式p= =fv可知,在功率p一定时,力f与速度v成反比,功率,考点1,考点2,考点3,考点4,得分指南 (1)能量是表示物体做功本领的物理量. (2)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量.一个物体能够做的功越多,它具有的能量就 . (3)物体做功的过程就是能的转化过程.物体做的功越多,说明某种能转化为其他形式的能 .但是一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”.如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功,也不一

4、定要做功,动能和势能,考点1,考点2,考点3,考点4,1.能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能.能量的单位是焦耳,简称 ,符号,越大,越多,瓦,焦,动能和势能,考点1,考点2,考点3,考点4,2.动能和势能,弹性形变程度,运动速度,所处高度,转化,机械能及其转化,考点1,考点2,考点3,考点4,不变,减小,增大,降低,升高,机械,机械能及其转化,考点1,考点2,考点3,考点4,得分指南,动,动,动,动,动,动,动,重力势,重力势,重力势,重力势,重力势,重力势,重力势,人教八下,p74图11.4-7 【命题总结】 (1)机械能的相互转化 (2)能量转化,从教材到中考,一题通

5、关】 1.如图所示,在一个罐子的盖和底各开两个小洞,将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定.做好后,将它从不太陡的斜坡滚下,观察现象并回答下列问题: (1)将罐子从不太陡的斜面上滚下后,发现罐子又自动地滚回斜面,产生此现象的原因是_ _,重力势能、动能和弹性势,能之间发生了相互转化,人教八下,p74图11.4-7 【命题总结】 (1)机械能的相互转化 (2)能量转化,从教材到中考,2)将罐子从斜面的最高点滚下后,它能自动滚回斜面的原因是 能转化为罐子的动能和重力势能. (3)制作该实验装置时,橡皮筋的松紧程度要适当,若橡皮筋过松会导致 . (4)罐子从斜面滚下后,

6、不能滚回原来出发点的位置,主要原因是_,橡皮筋的弹性势,罐子不能滚回斜面,机械能,使机械能总量减小,罐子滚动过程中克服摩擦做功消耗了一部分,人教八下,p72图11.4-3 【命题总结】 (1)能量守恒定律 (2)动能和势能之间的相互转化 (3)力与运动的关系 (4)力的示意图,从教材到中考,一题通关】 2.如图所示,把一个铁锁用绳子悬挂起来,将铁锁拉到鼻子附近,稳定后松手,铁锁向前摆去. (1)铁锁再次摆回时 (选填“会”或“不会”)打到鼻子. (2)若不计空气阻力,铁锁从最高点向最低点摆动的过程中, 能转化为 能,重力势,不会,动,人教八下,p72图11.4-3 【命题总结】 (1)能量守恒

7、定律 (2)动能和势能之间的相互转化 (3)力与运动的关系 (4)力的示意图,从教材到中考,3)铁锁在摆动过程中受到的 (选填“是”或“不是”)平衡力.若铁锁运动到最高点时,绳子突然断裂,则铁锁将 .若铁锁摆到最低点时,绳子恰好断开且此时铁锁所受的力全部消失,则铁锁将 . (4)请画出铁锁在左侧最高点时的受力示意图,沿竖直方向向下做加速直线运动,不是,沿水平方向做匀速直线运动,人教八下,p65图11.2-1 【命题总结】 (1)功的计算 (2)功率的计算,从教材到中考,一题通关】 3.如图所示,爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼爬到6楼.请回答下列问题: (1)若想计算他们爬楼的功率,需要测

8、量的物理量有:两人的各自的质量、 和上楼所用的时间,需要用到的器材有体重计、 和,皮尺,1楼到6楼的楼层高度,停表,人教八下,p65图11.2-1 【命题总结】 (1)功的计算 (2)功率的计算,从教材到中考,2)请你设计一个用于记录数据的表格,人教八下,p65图11.2-1 【命题总结】 (1)功的计算 (2)功率的计算,从教材到中考,3)请你用测量的物理量写出爬楼的功率的表达式. (4)若爷爷的体重是小丽的体重的2倍,爷爷爬楼所用的时间是小丽所用时间的2倍,则爷爷与小丽所做功之比w1:w2= ;功率之比p1:p2=,2:1,1:1,part 02 方法帮,命题角度1,功、功率的相关计算,例

9、1. 2019四川南充将物体a放在水平面上,在水平拉力f1的作用下,使其以v1=4 m/s的速度向右做匀速直线运动;在同一水平面上,物体a受到水平拉力f2的作用时,以v2=6 m/s的速度向右做匀速直线运动.两次运动的距离相同,则两次拉力做的功w1 w2(选填“”“”“”或“=”,命题角度2,命题角度1,功、功率的相关计算,例2.请根据题干信息,计算下列各题.(g取10 n/kg) (1)在寒冷的冬天,某校车在一段平直路面上沿直线匀速行驶3 600 m,共用了5 min,校车受到的牵引力是4 500 n,求此过程中牵引力所做的功和功率各是多大? 自主解答,命题角度2,1)w=fs=4 500

10、n3 600 m=1.62107 j p= =5.4104 w,命题角度1,功、功率的相关计算,2)某车的整车质量为500 kg,司机驾驶该车在某段水平公路上以36 km/h的速度沿直线行驶了5 min,已知司机的质量为60 kg,车受到的阻力是车与人总重的1/20,则该车克服阻力做功的功率是多少? 自主解答,命题角度2,2)v=36 km/h=10 m/s f= (g车+g人)g= (500 kg+60 kg)10 n/kg=280 n p= =fv=280 n10 m/s=2 800 w,命题角度1,功、功率的相关计算,命题角度2,易失分点 在功的计算中,务必注意以下几点: 哪个力对物体做

11、功,计算时f就用这个力; 公式中s一定是在力的方向上通过的距离,强调对应关系; 功的单位“焦”(1牛米=1焦),不要和力与力臂的乘积单位(牛米,不能写成“焦”)混淆; 做功的多少由w=fs计算得出,与力f及在力的方向上通过的距离s有关,与物体做匀速运动还是变速运动无关,命题角度1,机械能及其转化,命题角度2,例3.根据所学知识,回答下列各题.下列试题中每空均选填“增大”“减小”或“不变”. (1)电梯中的乘客随电梯匀速上升时,乘客的动能 ,重力势能 ,机械能增大. (2)在水平路面上沿直线匀速行驶的洒水车正在进行洒水作业,洒水车的动能 ,重力势能 ,机械能 . (3)歼-20隐身战机在加速升空

12、的过程中,它的动能 ,重力势能 ,机械能 . (4)不计空气阻力,钢球只在重力作用下竖直下落过程中,它的动能 ,重力势能 ,机械能,减小,不变,增大,减小,减小,增大,增大,增大,增大,减小,不变,命题角度1,机械能及其转化,命题角度2,提分技法 从隐含条件中判断质量、速度、高度的变化情况 1.判断质量的变化 正在洒水的洒水车、投放救灾物资的飞机m减小 2.判断速度大小的变化 匀速v不变 加速v增大 减速、刹车v减小,命题角度1,机械能及其转化,命题角度2,3.判断高度的变化 上升h增大 下落、下滑、下降h减小 水平路面h不变 近地点h最小 远地点h最大 注意:“光滑”“忽略空气阻力”表示无摩

13、擦阻力做功,机械能不变;“粗糙”表示需要克服摩擦阻力做功,机械能减少,实验帮,考法总结,一题通关,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,有关该实验,有如下命题点: 1.【实验器材】斜槽和水平木板、质量不同的钢球、木块、刻度尺. 2.【实验情景】如图所示,创新预测,实验帮,考法总结,一题通关,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,3.【设计与进行实验】 (1)转换法的应用:把钢球的动能大小转换成木块被撞出的距离的远近.木块被撞得越远,说明钢球的动能越大. (2)控制变量法的应用: 探究动能的大小与速度的关系时,需控制同一钢球从斜槽的不同高度处由静止开始滚下,观察木块被撞出距离的远近. 探究动能的大小与质

14、量的关系时,需控制质量不同的钢球从斜槽的相同高度处由静止开始滚下,观察木块被撞出距离的远近,创新预测,实验帮,考法总结,一题通关,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,4.【交流与反思】 (1)水平木板不能太光滑,否则木块被撞出的距离太大,无法完成实验. (2)水平木板不能太短,否则木块被撞后可能滑出木板,无法完成实验. (3)若水平木板绝对光滑,木块被撞后将做匀速直线运动,无法得出实验结论. 5.【实验结论】 (1)动能的大小只与物体的质量和速度有关. (2)速度一定时,物体的质量越大,动能越大. (3)质量一定时,物体的速度越大,动能越大,创新预测,例.如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关

15、”的实验装置图. (1)本实验使钢球获得动能的操作方法是 . (2)实验中,是通过观察 来比较钢球动能大小的. (3)让同一钢球分别从同一斜槽的不同高度由静止开始滚下,是为了探究动能的大小与 的关系,实验帮,一题通关,考法总结,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,创新预测,速度,让钢球从斜面上的某一高度处自由滚下,木块被撞出的距离的远近,4)让不同质量的钢球从同一斜槽的同一高度由静止开始滚下,为了探究动能的大小与 的关系. (5)让同一钢球从斜槽上的不同高度由静止开始滚下,记录的实验数据如表1所示,分析表中数据可得,当质量相同时,钢球下落的高度越高,钢球运动到水平面时的速度越 ,木块被撞得越远,

16、这反映出物体的动能与物体的 (选填“质量”或“速度”)有关. 表1,实验帮,一题通关,考法总结,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,创新预测,速度,质量,大,6)让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度由静止开始滚下,记录的实验数据如表2所示,分析表中数据可得,当钢球从斜槽上滚下的高度相同时,质量越 的钢球将木块撞得越远,这反映出物体的动能与物体的 (选填“质量”或“速度”)有关. 表2,实验帮,一题通关,考法总结,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,创新预测,质量,大,7)若斜槽光滑,钢球从斜槽顶端由静止滚到底部的过程中,其机械能 (选填“变大”“不变”或“变小”). (8)在某次实验过程中,木块被撞

17、后滑出木板,此时需要重做实验,甲同学建议换用同样的较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下落的高度.你认为应当采用 同学的建议. (9)根据实验现象可知,钢球撞击木块后,最终会静止在长木板上,有同学认为,这是因为钢球的机械能凭空消失了,你认为该同学的观点正确吗? ,原因是,实验帮,一题通关,考法总结,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,创新预测,机械能不会凭空消失,是转化成了内能,不变,不正确,甲,图(a)是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从同一斜面上的不同高度由静止滚下,碰撞放于水平木板上同一位置的同一木块;图(b)是探究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平木板上运动.请回答以下问题: （ a ） （ b,实验帮,实验探究物体的动能跟哪些因素有关,创新预测,一题通关,考法总结,1)图(a)实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系.通过木块被推动距离的远近,从而判断钢球动能的大小,这种常用的实验方法是 法. (2)图(b)实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是:_ .水平木板粗糙程度越小,小车受到的摩擦力越 (选填“大”或“小”),根据小车运动距离的远近,推理得出:运动的物体如果