法治教育课件(优质课)

1、校规中的法治思想,学习目标：,辩证地看待校规和法制的关系：理解校规和法制的一致性，能够做到自觉地遵守校规，远离不良行为，促进自己的健康成长；对于某些校规中的法制盲区能够理性对待，正确解决。,为强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯， 建立良好的教学秩序 ，每个学校都会制定 校规 。,某学校校纪校规,(一)、内容具有一致性,一、校规和法制的一致性,案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。 后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有 时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育， 但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安 机关拘留。但他仍不接受教

2、训，一天晚上，他趁李大娘的儿子 出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把 李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处 张某有期徒刑三年。,请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过 程说明了什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？,不良行为走向犯罪,不良 行为,违法,犯罪,青少年由不良行为一步步引发违法甚至是犯罪的例子并不少见，交流一下你知道的故事吧。,旷课、夜不归宿易受外界侵害 案例：因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，

3、整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。,法官分析：不少例子表明，没有确切原因的夜不归宿，是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。 据调查，在100个未成年犯中，绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的，而且不少违法行为实施后，他们都没回家。未成年人身心发育尚不成熟，缺乏生活经验和辨别是非的能力，擅自外出并夜不归宿，一旦发生问题，由于得不到及时有效的监护，很容易受到外界的侵害。,酗酒-未成年人犯罪的促发因素,法官分析：据公安人员讲，在未成年人犯罪中， 近30%的群殴、抢劫、强奸都与酗酒有

4、关，很 多未成年人在犯罪之前还喝酒壮胆。另外，近 50%的未成年人犯罪，是酒精直接诱发的。,吸烟易伤害健康、诱发犯罪,预防未成年人犯罪法第十五条规定“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”，校规也有此项规定。,之所以把吸烟作为不良行为加以预防，一是由于未成年人无经济来源，为了达到吸烟的目的，他们会想方设法弄钱。从司法实践看，少年因吸烟而诱发的盗窃、抢劫犯罪屡有发生；二是吸烟容易诱发不良交友。,赌博-违法犯罪的重要诱因,案例：17岁的赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子，并在他们的诱惑下多次参与赌博，还欠下500多元赌债。为了偿还

5、赌债，赵佳多次手持三棱刮刀，强行劫取9名小学生的财物，得赃款人民币400余元。人民法院认定赵佳犯了抢劫罪，依法判处有期徒刑。,法官分析：中学生赌博是百害而无一利。一方面大量占用学习和休息时间，影响学习成绩和身体健康。另一方面也让未成年人产生贪欲。同时，赌博一上瘾，一旦形成习惯就难以改正，所以赌博是少年违法犯罪的一个重要诱发因素。,赌博违法犯罪的重要诱因,(1)排队买饭时，看到别人插队，我也插队.( ) (2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 ( ) (3)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（ ）

6、 (4)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( ),下面这些行为在你身上发生过吗？,（5）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说。（ ） （6）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（ ） （7）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。( ) （8）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天。（ ） （9）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼。（ ） （10）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（ ）,自觉遵守校规校纪， 远离不良行为， 做一个有益于社会的人！,我宣誓：,（1）、养成良好的道德品质

7、，是预防和矫治不良行为的基础。,（2）、增强法律意识，是预防和矫治不良行为的保障。,（3）、坚持防微杜渐，是预防和矫治不良行为的有效措施。,2、远离不良行为，我们还能做什么？,二、校规中的教育法制盲区,一、校规必须强化人格尊重、人文意识，各项规定要将人本主义、人文精神放在首位，保护孩子的自尊心和人格需要。 二、要有充分的法律敬畏感，校规要在法律允许的框架内活动。 三、教育管理者要淡化管理角色，强化服务角色，管理的本质更在“理”，即是梳理、理性。四、要及时和学生、家长进行积极的互动，让校规也成为家长、学生的心声，发挥真正的规范和督促功效。,说说你理想的校规是什么样子的？,我的收获,校规中的法制思想 一、校规和法制的一致性 （