科举制度的创立 课件 人教版

1、第四课,科举制度的创立,第四课,科举制的创立,一、科举制的诞生,二、科举制的完善,三、科举制的影响,一、科举制的诞生,科举制是在哪个朝代诞生的,科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关,文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作,你知道隋时当时录取了哪些人,科举制的诞生有什么历史意义,我来问,你来答,想一想,隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官员,科举制创立前，做高官必须同时具备,本人要出自高门权贵家庭；必须有地方,官员和高门权贵的推荐,科举制：普通读书人和贫穷人家的子弟可,以愿报名参加官府的考试,考中可,以做官，选官大权就控制在中央,手中,一、科举制的诞生,原因：改变不合理的人才选拔制度,朝代：隋朝,

2、人物：隋文帝、隋炀帝,过程：文帝：分科考试选拔官员,炀帝：正式设置进士科,意义：打破门第限制，将选官权集中到中央,板书,二、科举制的完善,看书、讨论并归纳,他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献,唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关,你来告诉我,唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要,常设考试科目：秀才、明法、明书、明算,明字、三史科、开元礼科,最为重要的科目：进士科和明经科,论一论,大诗人李昂、李白、杜甫等参加过,科举考试吗,中过进士吗,看一看,p16,页唐太宗时新科进士鱼贯而出,图及太宗语：“天下英雄，入吾彀中矣,组织学生讨论：科举考试最大的获益者是谁,科举制的完善,朝代：唐朝,人物：唐太宗、武则天

3、、唐玄宗,过程：唐太宗：扩充国学规模,进士科第一名称状元,武则天：开殿试、设武举,唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容,板书,p16,页“动脑筋,我们现在的考试中有相似的,题型吗？你喜欢这种题型吗,让你说说看,五,十,少,进,士,三,十,老,明,经,慈,恩,塔,下,题,名,处,十,七,人,中,最,少,年,白,居,易,三、科举制的影响,议一议,科举制的产生有哪些影响呢,1,改善了用人制度，对社会发展有进步意义,1,科考形式是封建时代锁可能录取的最公平的,人才选拔考试,2,他扩展了封建国家引进人才的社会层面，扩,大唐朝一后封建统治阶级基础，为封建封建,统治阶级不断注入新鲜血液,3,开创了整个社会读书求学

4、的良好风气,2,诗赋取士，促进了唐诗和唐文化的发展,造就一批诗人，推动古文运动和传奇小,说发展，使唐文学达到很高水平,3,在世界文明史上占重要地位,英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制,度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试,伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试,制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试,制度，原来是从我们中国学过去的,表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度,明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考试制度,及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国,古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响,科举制有进步作用但也隐含弊端,科举制丝使大批知识

5、分子醉心于功名，不愿从事,冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生,有实用价值的科学技术研究，一旦科考成功、金榜提,名，就逐渐沦为封建统治者附庸,隋文帝,隋炀帝,唐太宗,武则天,唐玄宗,开始,分科,考试,正式,设置,进士科,扩充,国学,的规模,殿试,武举,的开始,诗赋成,进士科,主考,内容,课堂小结,学习了科举制后，请想一想，你对现在学,校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好,的意见或建议吗,课后思考,1,不是井里没有水，而是你挖的不够深,不是成功来得慢，而是你努力的不够多,2,孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交,代,3,命运给你一个比别人低的起点是想,告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝,地反击的故事，所以有什么理由不努力,4,心中没有过分的贪求，