绘本阅读课《彩色的乌鸦》_第1页
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文档简介

1、.绘本导读彩色的乌鸦【教学目标】1.认真听老师讲故事培养学生听的能力。2. 适当想象说话,培养学生的想象能力。3. 回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。4. 从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。【教学重难点】重点：进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。难点：听故事讲故事想象作画。【教学准备】彩色的乌鸦ppt及绘本书【教学方法】：想象表达法；图画观察法【课型】导读课【教学课时】一课时【教学过程】1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽?为什么?再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),

2、在他们当中谁的颜色最美丽?为什么2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是彩色的乌鸦老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。”3、猜猜看雪人提出了一个什么问题?猜不出来了吧?我们看点出:“在你们当中到底谁的颜色最美丽?”雪人为什么会提出这个问题呢? 这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢?继续看下去后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。4、你认为他们错在哪里?继续看绘本:从此5、猜一猜:那会是一场怎样的雨?对这是一场黑雨而且永远成了黑色的了。还在下黑雨的时候,一只到原始森林度假去了他成了一只与众不同的乌鸦?6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何?小组讨论一下再来汇报。齐读:“这样的事情在现实中是有可能发生的,不过,在我们这里是不会发生的!” 【板书设计】彩色的乌鸦不轻易听信别人不要自以为是【作业布置】回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,然后想象作

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