xx-20XX年度学校特色建设工作总结

1、2013-20XX年度学校特色建设工作总结下栅中心小学本学期，在北京师范大学导师的悉心指导和各项目人员的积极参与 下，我校围绕“聚焦课堂”这一主题，提炼教学理念、归纳教学流程、 初步开发校本课程、逐步完善教学评价制度、狠抓课堂教学，千方百计 提高教学质量，在摸索中逐步前进，同时工作中也存在着许多困惑，现 将本学期工作情况总结如下：一、工作及成效（一）聚焦课堂，渗透爱心教育。1、聚焦课堂教学，研讨课堂模式。 课堂上的教学过程就是师生交流、共同发展的互动过程 ,是为学而教 , 以学定教 , 互教互学、教学相长的过程。通过教学模式的优化 , 改变教师 独占课堂、学生被动接受的信息传递方式 , 促成师

2、生间、学生间的多向互 动 , 使一节课变成一节交流活动课 , 使教师的教案变成学案 , 让教师成为 向学生提供学习素材的资源者 , 学生真正成为解决问题的探知者。9月 4 日组织全体教师分组研讨下栅小学教学理念， 确定了用爱的方 法把爱的思想融入爱的教育的教学理念。在课堂教学中，使学生感受到 教师对他们的良好期待，增强他们的自信心和上进心，使其内心产生一 股强大的动力，激发他们不断努力向教师的期待去发展进步。9月 5 日、6日组织全体教师分组研讨完善下栅小学课堂教学总模式 和各科教学模式。总模式的基本结构是学习提示导引，合作交流共建， 当堂检测达标。该模式只是一个基本模式，它并不是一成不变的。

3、由于 小学各年级各科教学的要求不同，内容也不一样，因而在实施中对有关 步骤和内容，应根据实际情况予以调整或增减，形成分学段分学科的教 学模式。有低段语文教学模式 : 第一课时（识字课）、第二课时（阅读课）； 中高段精读课文教学模式：第一课时、第二课时；数学教学模式：新授 课、复习课；英语教学模式：单词、对话、阅读课；品社（生） 、科学、 音体美教学模式。当教师对基本式运用熟练以后，再针对学生实际情况和不同的教学 内容构建若干变式，不断提高教学效率，形成灵活多变、新颖的教学风 格。9 月 10 日下午组织全体教师就 “聚焦课堂” 主题研讨课堂爱心目标， 在会上围绕师生层面的爱自己、爱他人、爱社会

4、分高中低段研讨，经过 大家的激烈讨论初步形成了下栅小学课堂爱心目标：学生目标：我能自觉规范自己的学习姿势，如：坐姿、写字姿势、握笔姿势、 读书姿势、回答问题的站姿。我能认真倾听老师讲课，同伴回答问题。我能积极参与小组活动，代表小组主动发言。教师目标：我能衣着整洁，注重自己的形象。我能时刻关注矫正学生的不良学习姿势。2、聚焦课堂教学，提升教师素质。为了加快教师观念的转变和教师理念的提升，学校组织教师参加专 业学习培训、外出学习培训、远程教育学习、网络教学学习等，通过多 种形式培训学习提升教师现代教育业务及理论水平。9 月 9 日下午组织全校教师继续学习 孝义市课堂教学评价标准 及 解读以及课堂“

5、十问”。该标准主要从教学过程和教师素养两方面对教师 进行评价。在课堂教学中，着重强调提高学生的自主学习、合作交流和 展示评价的能力。通过学习，教师的专业素养得到了有效地提高。9 月 22 日下午，在多媒体教室组织全体教师如何在教学中有效实 施小组合作学习的培训，其目的是让教师在教学中更多地关注小组合 作的有效性，不要只留有形式。开学后派李娟、闫婷婷、田震三名教师到北师大学习先进的学校管理和教育理念，回校后组织了二级培训，将先进的理念传达给每一位教 师，有助于推进我校特色教育工作。10月 8日，全体教师在多媒体教室聆听了李娟老师从北京培训学习 回来后做的报告。她从北京各教授的精彩讲座、各名师的优

6、秀教法、各 名校的先进办学理念、结合我校实际情况进行了整合、提出了自己的见 解。12 月 6 日上午 8:30 ，在孝义市九中报告厅，聆听了刘永胜校长关于 “校长如何听评课”为主题专题讲座。本次讲座从四个形势，四点要求， 六大形式等方面展开，细致入微的讲述了如何真真正正的在开展活动的 同时提高教师的专业水平和专业素养。不同观察点，观察数据以及教学 盲区等新型术语的提出在令人感到耳目一新的同时又引发了校长们对特 色教育的深深思考。3、聚焦课堂教学，提高教学质量 学校要赢得社会的认可，让人民满意，就必须千方百计提高教育教 学质量，教育质量是学校的生命线。本学期，我校一直把教学作为学校的中心工作，一

7、刻也不曾放松 过，积极开展全体教师展示课、骨干教师示范课等活动，通过活动来促 进广大教师课堂教学水平的提高。我校有闫婷婷，任延君老师代表中心 校参加了市局组织的课堂千人大比武活动，其中闫婷婷老师进入了决赛。加强课程建设，促使学生全面发展。本学期教导处坚持经常性的 查课，对查课中发现的问题做出详细的记录，并及时与任课老师进行交 流、反馈，从而规范教师的教学行为，力求杜绝教师上课迟到、拖堂、 占课、随意换课、体罚等行为，帮助教师树立课程法规意识，真正做到 开齐课程，开足课时，以确保学生的全面发展。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关 键，备好课是上好课的前提，本学期，我们积极

8、组织集体备课活动，掀 起了教师参与集体备课热潮。（二） 开展活动，渗透爱心教育1、提高家长认识，共促孩子成长。教师与家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。教 师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆 林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教 育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教。为此：9月11、12日和11月18日我校分段组织召开了两次家长会，通过 这两次活动，让家长积极配合并参与到爱心教育中，共同促进孩子成长 与成才。2、借助社会力量，共建爱心校园。9月26日上午孝义市和下栅乡“五老

9、宣讲团”来我校进行爱心教育 方面的讲学，通过大量的事例，使学生明白一些孝敬父母、尊敬老师、 遵纪守法的道理。3、通过榜样的力量，提高师生认识9月30日组织全体师生观看影片 暖春，通过榜样的力量来感化学 生，提高认识。10月16日各班组织学生观看视频快乐小当家，通过视频中主人 公的思想和行动来感染学生。4、利用身边事例，感染学生。10月11日以“爱在我身边”为主题，组织了演讲比赛，潜移默化中 把爱的教育渗透到学生的脑海中，让他们从思想上、从心灵上受到爱的 熏陶与感染，效果显著。12月30日我校召开了全校师生的表彰大会，重点表彰本学期评选出 的爱心教师、爱心班主任、爱心班集体、爱心标兵和班级的爱心

10、学生， 通过此次活动，让全校师生明确今后工作学习的方向和奋斗的目标。5、通过班队活动，渗透爱心教育。10月11日下午各班组织了 “红领巾梦想园”主题队会活动。二、困惑及反思1、教师工作积极性急待提高。近年来，随着教师工作压力的增大，心理问题也逐渐增多，导致了 教师工作积极性有所下降。实践证明一个没有幸福感，没有积极心态的 老师，不仅不利于其自身的身心发展，而且也不能培养出具有积极心态 的优秀学生。为此我校通过全体教师研讨修订完善教职工评价体系。2、教学中，如何转变教师旧的教学观念？在课堂教学改革的新形势下，转变教师旧的教学观念是摆在教师们 面前的一个新课题，为此，学校将通过多种培训学习来转变教师的课改 观念，通过考核评价机制促进教师改变旧的教学方法。三、下学期工作计划1、完善课堂教学模式及流程。2、结合体育、艺术“ 2+1”项目，开