《武术五步拳》教学设计

1、精品教学教案武术五步拳教学设计一、指导思想：本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身 体育锻炼的意识。二、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武

2、术运动恰恰是一项刚、 柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学体育与健康课程的教学内容。本次 课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、 造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况， 本课以基本手型和基本步型为基础，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。授课年级：五年级 周次：第10周 课时：1课时教学内容1基本动作练习 。2.五步拳。教学目标认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的 兴趣。技

3、能目标：指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学 方法，提高自学能力，使 85%以上的学生基本掌握五步拳的动作技术。情感目标：克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。8教学重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力场地、器材准备： 黑板1块，操场学生活动场地、队图解内容课的内容列次数安排准备部分课堂常规1 集合：快、静、齐。1.体育委员 集合整队，报 告人数2 师生问好3宣布课的 内容、目标、 提出课堂要 求口令:正确、哄亮2 .注意力集 中，听教师 的口令练 习。3.队伍整齐, 精神饱满。1、导语引趣、引入本课。2、 热身运动教师指挥;

4、口令1、学生听口令站队14x8精品教学教案3专门性练习 压腿踢腿（图1）示范讲解2、学生听口 令练习、模仿劈腿3、要求:1往返里合腿图1动作整齐致（20分钟）一.武术基 本动作练习1 .示范、讲解2.教师领做1 .认真听、看教师示范1拳、掌、勾1 次（4x8）2.弓步、马步、步、虚步、歇步1次1 .分组，安 排小组长2.宣布任务 3 .巡视各 组，指导学 生练习4.教师提示 学生练习， 检验自学成 果2 .在教师 的带领下 认真练习1 .按教师安 排，到规定的 场地练习1学生自学定势动作2 认真看 图、自学， 同学之间 相互协作 完成任务,拗弓步冲拳弹踢冲拳并步抱拳2.学习五步拳1 .教师整体

5、 动作示范2.结合攻防 含义、分解 动作教学3.听教师口 令、集体展示 自学的成果。1 .认真听、全班分散1 .分组，宣布任务。看教师示范。队形2.在教师的 带领下练习2 .巡回各3 .认真思3.分组学练五步拳 全套动作组，指导学 生练习、发现和纠正错1做好裁判工作。4 分组展示2及时点评。教师口令学生、提示5 集体练习教师观察指导考、领会动作的攻防含义1 .按教师安 排，到规定的场地练习2 .认真看 图、自学，同 学之间相互 协作、认真练 习，完成任务1 .分组进行展示三、个性拓展（7分钟）2 .认真观看全班分散同学表演。1 .在教师的 口令下认真 练习2 .总结心得体会队形分组进行创编马步架打歇步盖打提膝仆步穿掌左脚落地成仆步虚步挑掌收势1、整理原地少儿太极拳放 吉束松（音乐） 沿分2、小结、下课教师领做教师口令在教师 的带领下 认真放松全班成圆110次/分左右全课练习密度：40 % 45 %心理负荷：良好基本部分练习密度：40%因为在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了 比较透彻的分析，教法与学法的