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文档简介

1、.岳家庄乡中心学校质量分析汇报新泰市岳家庄乡中心校各位领导：岳家庄乡中心学校九年级有学生430人，八年级学生290人，中考学科存在的问题主要有：1、学生存在的问题：第一，九年级尖子生不突出；良好学生数量较少，中等偏下学生较多。第二，部分学生双基不牢固，知识存在缺陷，偏科现象严重，解题思路单一，答题规范意识不强和答题习惯有待于培养。第三，学生审题不认真，不能合理地分配时间，出现做不完题的现象。第四，学生计算能力较差，数理化很多题目学生失分都在计算题上。2、教师存在问题：第一、九年级历史、政治、英语三门学科成绩相对于其他学校比较薄弱，其他学科优势不明显。第二、教师把握中考知识点、双向细目表、对考点

2、的研究有待提高。第三、部分教师对学生缺乏学习习惯的培养，对学生的学习方法及解答规范缺乏明确要求。第四、部分学科的课堂教学效率有待提高。第五、八年级三科处于全市下游水平，部分教师的中考备战意识不强。3、具体措施自教育局召开期中质量分析会后，学校分期召开学校中层以上领导会、级部教师会、学生会、家长会，明确目标任务，分层分解到班级、各科。第一、根据学校实际情况，建立级部、班级、任课教师台账，把特优、优秀、良好、及格段边缘生任务层层分解到班级和任课教师，具体落实到每个学生。第二、认真分析各科存在的问题和学生学习各个环节出现的问题，与任课教师座谈交流，任课教师与学生沟通交流。第三、针对八、九年级期中考试

3、出现的问题，我们确定九年级实施强化历史、政治、英语，硬化数学、语文，优化物理、化学，强化八年级三学科的策略。第四、通过教师和学生表彰会，提升班主任、任课教师、学生的教学积极性。第五、召开各级家长会，通过各种渠道做到学生、家长、学校三方共育。第六、学校为落实“走班选课、分层教学”，特对全级前50名学生另组一个虚拟班进行强化训练，争取达到保优促尖的目的。第七、为改变薄弱学科的课堂教学效率，学校采取级部领导包学科预约听课、推门听课等方式，按照“3443”模式，要求教师精讲多练，把握中考动向，坚决杜绝无效训练和无效课堂。第八、认真指导学生答题规范。要求学生学会审题，掌握思考解决问题的方法，逐步培养学生解决问题的能力。养成学生良好的学习习惯。第九、学校落实“一岗双责”，任课教师包干到人，及时处理学生出现的学习、生活和心理等方面的问题。总之，我校虽然面临很大的困难，但我们有信心

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