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1、整理栏:4.6整式的加减（2）课型：新授主备人：冯承光审核人：班级： 姓名：【学习目标】1掌握整式的简单加减运算。2 会运用整式的加减解决简单的实际问题。【学习重点】整式的加减运算【学习过程】我预学a ?1. 用一矩形在日历中任意框出4个数，则数a右边的数为，下边的数? ?为，右下方的数为 , 4个日期的数字之和为 .2. 多项式a2 b2+a2+b2+；可以看作多项式（a2 b2）与多项式（a2+b2+c2）的和，则多 项式（a2 b2）与多项式（a2+b2+c2）的差为多少？（结果要化简）3阅读教材中的本节内容后回答：（1）整式包括：、，整式的加减即 与与、与之间的加减运算. 多项式3x2

2、 y2 x+3y 5可看作哪两个整式间的加减运算？写出两组即可.(1)(3).已知 A=x2 5x, B=x2 10x+5,求 A-2B 的值.我达标1. a b, b c, c a三个多项式的和是 （）A.3a+3b+3cB.0C.2a+2b+2cD.2a 2b 2c2.计算：2a (2a 1)=.3设 M=2a 3b, N= 2a 3b,，贝U M + N=4如果 2m-3n =7，那么 8-2m 3n =.5.已知整式A与多项式2a2 3ab+b2的和等于2a2 5ab,求整式A.我挑战6先化简，再求值. 一 6x 7y -12 x y 1 ,其中 x 二七y =2.7.火车站、机场、邮

3、局等场所都有为旅客提供打包服务的项目.现有一个长、宽、高分别为a、b、c的箱子，按如图所示的方式打包，则打包带的长(不计接头处的长)至少应 为 .我登峰11.一个三位数，它的个位数字是a，十位数字是个位数字的3倍少1,百位数字比个位数字大5.(1) 试用a的代数式表示此三位数；(2) 若交换个位数字和百位数字，其余不变，则新得到的三位数比原三位数减少了多少？请你根据题目的条件思考，a的取值可能是多少？此时相应的三位数是多少？我梳理整式的加擱可归结知(呼一 和一合并同类卜彳I I ,技巧：裁与扣風运算的多顶式作为一个整体应潯 财式| (多项式加 匕朋两个代数式的大小可 去.个性反思：通过本节课的学习，你一定有很多感想和收获，请写在下面的空白处:4.6整式的加减(2)达标测试整理栏:班级：姓名：_1. 填空(1) x与-30%x的和是(2) ( 2x-3y-1 )与(x-y )的 2 倍的差是 .2. 先化简，再求值(其中 x=4)2 ( x3x2+ )3( 2x2-x2 ).3. 已知一个多项式与3x2 9x的差等于3x2 41，求这个多项式。2 i4. 当 x=-4，y=时，求代数式 2(x2 -3xy-y2)-(2x2-7xy-2y2)的值。3 25有甲乙两种餐

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