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文档简介

1、精品教学教案倍的认识教学设计前川四小学 罗辉教学内容：新人教版三年级数学上册教科书第 50页的内容教学目标：1. 在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍 的概念。2. 通过动手操作，培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3. 学生初步体会数学知识与日常生活的联系，养成良好的学习习惯。 教学重、难点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 教学准备：课件、图片 教学过程一、复习引入1 .说出每幅图有几个几()个2()个42 .看一看，比一比。红花的朵数和黄花的朵数谁的多？3.今天我们学习一种新的数量关系一一倍。二、探究新知，理解概念1. 初步认识倍的概念

2、(1) 出示胡萝卜与红萝卜，观察图，收集信息。(2) 通过圈一圈、想一想，初步感知红萝卜根数和胡萝卜根数的倍数关系 引导学生：胡萝卜有几根？红萝卜有几个2根?小结：我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的 3倍。(3) 自主寻找白萝卜根数与胡萝卜根数的倍数关系。 在课本上完成圈一圈，填一填。完成后把你的想法和同桌说一说。 师生小结：白萝卜有5个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的 5倍 示课题：倍的认识。2. 加深对倍的概念的理解。(1)请用“是的倍”说一句话。 小组交流，指名汇报为什么这样说?(2)想一想，摆一摆。第二行摆：第一行的4倍。第一行的4倍就是几的4倍？5的4倍就是几个几？怎样画能一目了然，看得清呢?三、巩固应用，内化提高1.填一填（1）*的个数是*的（）倍。（2 的个数是的（）倍（4）书上第53页的（1）小题。2.画一画。第一行:第二行画的是第一行的5倍第二行有多少个 ？学生独立完成在练习本上，集体订正 四智力闯关18里面有（)个6,18是6的（)倍35里面有（)个5,35是5的（)倍25里面有（)个5,25

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