《世说新语》复习资料

1、.世说新语复习资料文学常识：咏雪、陈太丘与友期选自余嘉锡世说新语笺疏。世说新语作者是南朝宋（刘义庆），世说新语是由他组织一批文人编写的。咏雪一、译文（注意黑体字,注意句子的停顿）1、谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天，召开家庭聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。2、俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”不久，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”3、兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”谢太傅哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”4、兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”谢太傅哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮凭借风漫天飞舞。”5、公/大笑乐

2、。 太傅高兴得笑了起来。6、即/公大兄无奕女，左将军/王凝之/妻也。（注意补出省略的成分）（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。二、解释词语1、内集：家庭聚会。内，指家人。集，聚集。2、儿女：子侄辈 3、讲论文义：谈论诗文。4、俄而：不久，一会儿。5、骤：紧 6、欣然：高兴的样子。7、似：相似，像。8、差：大致、差不多。9、拟：相比。10未若：不如，比不上。11、因：凭借。三、文章内容谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“ 内”、人物“谢太傅和儿女（子侄辈）”、事件“咏雪”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然”

3、 “大笑”等词语为我们营造了一种 和谐融洽、欢乐轻松的家庭气氛。咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。阅读探究1、文中营造了怎样一种家庭气氛？从哪些地方可以看出？你对此有何感受？和谐、融洽、轻松、欢乐，富有文化气息的家庭气氛。从“大笑乐”“欣然”“讲论诗文”。我的感受就是和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力，家庭和睦有很大的好处。2、从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，欣赏骄傲。启发我们应该注意培养自己的

4、想像力。4、咏雪一文对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你从哪里看出？作者更欣赏谢道韫的才气。在最后特别补充交代了谢道韫的身份可以看出。5、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ “柳絮因风起”一句好。形似：颜色相似，形状相似。神似：柳絮漫天飞舞与白雪飞扬的轻盈姿态相似。神韵意境美：给人优美闲适，如春天般的温暖意境。6、你认为“撒盐空中”和“柳絮因风起”的区别在哪里？ “撒盐”的下落之态是直接干脆下落，“撒盐”仅有物象而无意境美，而“柳絮”的下落之态较柔美，而且给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。7、“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”在文中的作用是什么？文

5、章结尾交代了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。8、为什么“公大笑乐”？谢太傅并没有对二人的回答作出判断，但“公大笑乐”耐人寻味，请简要说说你的理解。是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。再加上在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。9、你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪10、你还可以把雪花比作什么呢？鹅毛、白糖、棉花、蒲公英、梨花、天女散花（形状、颜色）纯洁的心灵、高尚的神（注意比喻义、象征义）11、说出带“骤”“欣”“纷”“差”

6、“拟”“因”的成语。暴风骤雨 欣欣向荣 五彩缤纷 纷纷扬扬 差强人意 无可比拟 因人成事 因噎废食陈太丘与友期一、 译文（注意黑体字,注意句子的停顿）1、陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去。（注意省略的成分）陈太丘跟友人约定同行，约定时间在正午。（朋友）正午已过还未到，太丘不再等候离开了。2、去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。（注意省略的成分）（太丘）离开后，（友人）才到。元方当时年七岁，正在门外玩耍。3、客问元方：“尊君在不？”友人问元方：“你爸爸在家吗?”4、答曰：“待君/久不至，已去。”（注意省略的成分）元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。”5、友人/便怒曰：“

7、非人/哉！与人/期行，相委而去。”友人就大怒：“简直不是人啊！跟别人约定同行，却把我丢下，自己走了。”6、元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则/是/无信；对子/骂父，则/是/无礼。”元方说：“您跟我父亲约定时间在正午，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”7、友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方径自走进自家的大门不回头看他。二、解词。1、陈太丘与友期行期：约定 2、过中不至 至：到 3、太丘舍去 舍：舍弃 去：离开4、去后乃至 乃：才 5、元方时年七岁 时：当时 6、门外戏 戏：玩耍 7、尊君在否 不通“否”，句末语气词

8、，表询问。 尊君：对对方父亲的尊称。8、待君久不至 君：对第二人称的尊称，您。 10、则是无信 则：就 信：信用9、相委而去 相：一方对另一方的动作 委：丢下、舍弃。 去：离开 而：表承接11、无礼 礼：礼节 12、下车引之 引：拉 之：他，代指元方。12、入门不顾 顾：回头看。 13、非人哉 哉：语气词，表感叹。三、重点活用现象1、通假字： 尊君在不？ “不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。2、古今异义： （1）儿女 ：古义：子侄辈今义：子女（2）去 古义：离开 今义：到什么地方去（3）文义 古义：诗文今义：文章意思3、一词多义1、顾：元方入门不顾： 回头看（相顾一笑瞻前顾后）相顾惊疑（顾野有麦场）：看 将军宜枉驾顾之（三顾茅庐）：拜访2、信 则是无信信：讲信用与朋友交而不信乎：真诚、诚实必以信信：实情4、敬辞与谦辞尊君：对别人父亲的尊称 家君：对自己父亲的谦称 君：对对方（第二人称）的尊称，您。四、内容理解1、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？谈谈你对元方的认识（谈谈你会怎么做会怎么做）。从本文中你在做人方面得到什么启发？陈元方是一个聪敏，明白事理，孝顺父亲性格直率的孩子。没有失礼：一是元方年仅七岁，我们不能求全责备。二是元方批评对方“无信”“无礼