领导理论PPT演示文稿

1、第十一章 领 导 理 论,第一节 领导素质理论,第二节 领导行为理论,第三节 领导权变论,第一节 领导素质理论,一、领导者应有的素质 领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、 品质等个人特征。 1. 我国古代关于领导素质的观点： a) 孙子兵法十三篇，共6000多字,将领的基本素质：“将者，智、信、仁、勇、严也。,智谋,诚信,仁慈,1,勇敢、果断,威严,b) 荀子关于领导者素养的论述,君的素养必须尊礼、贵法、亲贤、爱民、纳谏 和谦诚恭信。 臣的素养必须具备上则能尊君，下则能爱民,c) 韩非关于领导者决策素质的论述 “智者决策于愚人” 其中决策思想原则,利大害小原则 臣议君裁办法 “讽定而思”的

2、实施要求,2,2. 我国现代关于领导素质的观点 政治、业务、能力、即又红又专,决策能力 组织能力 协调能力 创新能力 激励能力 应变能力 社交能力,政治上 思想上 道德上 知识上 能力上 身体上 心理上,3,3. 国外有关领导素质的观点 a) 传统素质理论,这种理论认为，领导者的特性是生来具有的， 生来不具有领导特性的人，就不能成为领导者。 （亚里士多德是这种观点的杰出代表,领导者的个性品质是在组织管理实践中形成 的，后天的培养可以造就有效的领导者，从 而形成了现代领导品质理论,b) 现代素质理论,4,c) 美国学者的领导素质观 强调实际能力和创业精神。 他们认为有效的管理者有五个共同点,善于

3、处理和利用自己的时间。 注重贡献，并非为工作而工作，而是为成果而工作。 善于发现和用人之长。 能分清工作主次。 能做有效的决策,5,d) 日本企业界对领导素质的认识 （十项品德 十项能力,十项品德为：使命感、责任感、信赖感、积极性、忠诚老实、进取心、忍耐心、公平、热情、勇气,十项能力为：思维决策能力、规划能力、判断能力、创造能力、洞察能力、劝说能力、对人理解能力、解决问题能力、培养下级能力、调动积极性能力,6,二、不同层次领导者应具有的素质 1. 领导层次差异属金字塔型。 2. 不同层次领导者所需领导能力结构的差异,三、领导班子合理的素质结构 “偏才”组合得好，却可以构成真正的全才。 1. 年

4、龄结构,知觉方面的最佳年龄 1017岁 记忆方面的最佳年龄 1829岁 比较和判断能力方面的最佳年龄 3049岁 动作和反应方面的最佳年龄 1525岁,7,2. 智能结构 智能：学习能力、研究能力、表达能力、组织发 动能力、逻辑思维能力、分析判断能力、创造想 象力、组织发动能力、自我意识能力、指挥控制 能力,3.专业结构 把具有不同专业特长的内行、专家进行 合理的配置,8,4. 知识结构 领导班子成员的知识水平至少处于社会平均知 识水平之上,5. 个性性格结构 合理的领导集体，应该把不同性格气质特点的 人科学地组合起来,9,第二节 领导行为理论,一、领导行为二元四分论 1. 把领导行为归纳的两

5、个变量（维度） 以工作为导向 以人为向导 2. 把领导行为方式分为四种类型 a) 俄亥俄洲立大学的研究,10,低规章，低协商,认为：高工作绩效群体的领导要把管理的中心 转向员工；而低绩效群体的领导应该更多地关 心工作和生产,c) 领导二元四分图模式 为研究领导行为开辟了一条新的途径,b) 密执安大学的研究,低绩效，高不满，高流动,低规章，高协商,低绩效，低不满，低流动,高规章，高协商,高绩效，低不满，低流动,高规章，低协商,高绩效，高不满，高流动,11,二、领导行为方格论,2. 五种领导行为类型,1. 方格图模式由R布莱克和丁莫顿于1964年创立,a) 1.1贫乏式管理 b) 1.9俱乐部式

6、c) 9.1任务式 d) 5.5中间型 e) 9.9团队式,12,三、领导作风论 1. 集权型领导 a) 特征,独揽决策权 单纯命令主义 个人包办一切管理权,b)产生的原因,社会原因：封建、专制、家长式 领导者个人性格特质：优越感、权利欲、独立欲 管理者能力强，下属又成熟度低 知觉效应，认为下属天生懒惰,13,2. 民主型领导 a) 特征,鼓励下属参与决策。 信息公开，实行双向沟通。 奖惩方法以表扬为主。 关心下属的需求，尊重人格和权益,b) 产生的原因： 随着社会发展和进步，是现代组织领导方法 的发展趋势,14,3. 放任型领导 对下级撒手不管，不加干预，下级爱干什么，想 干什么都可以,a)

7、 集权式领导 对新建组织，变革中的组织，成员成熟度低的 组织可能有效,b) 民主型领导 对新建组织，高新科技组织，以知识型为主的 组织更为普遍,c) 放任式领导对学术团体，协会等有效,15,4. 三种领导方式的应用,第三节 领 导 权 变 论,一、权变论的概念和权变因素分析 1. 概念,领导是一种动态过程，只能提出在特定情况 下相对来说最有效的领导模式，这就是权变 的观点,2. 权变因素分析 a) 领导者自身的特点 b）被领导者的特点,没有任何一种管理方式是绝对有效的，在不同的情景里，选择适合的管理方式才是最有效的领导,c） 领导的情景,16,二、费得勒的权变导论 1. 基本原理,领导者的领导

8、是否有效是在领导者 行为与某种组织因素相互作用的形 势下决定的,领导效果取决与三个条件,领导者与被领导者的关系。 任务结构。（组织任务是否明确） 职位的权利,17,2. 测定领导者习惯采用何种领导行为方式的 LPC量表,一种反映人行为类型的心理测量量表,LPC值从18分144分 1858分工作导向型 5963分混合型 64144分人际关系导向型,18,3. 情景因素与领导行为方式的配合关系,a）在团体情况极不利和极有利的情况下， 任务导向型是有效的领导类型。 b）在团体情况一般的情况下，关系导向型 是有效的领导类型,19,三、途径目标理论 1. 基本原理和指导原则 a）含义：领导应指明达成目标

9、的途径,阐明对下属工作任务的要求。 帮助下属扫清到达目标的通路,2. 领导行为方式的选择,指令型领导 支持型领导,参与型领导 成就型领导,b）指导原则,20,2. 应用 领导者应根据被领导者的成熟度的变化来 选择领导方式,1. 概念 在管理方格论的基础上，增加了被领导者 的工作成熟度,四、领导生命周期理论,21,五、领导有效性的评价 1. 评价的理论依据 a）权变理论是领导有效性评价的核心。 b）从素质理论出发，对领导的能力，个性特征 和基本素质进行评价。 c）应用领导行为理论对领导的类型，方式进行 评价。 2. 评价的主要方面 a）领导的工作绩效评价。 b）领导功能组织评价,22,3. 影响领导效能的因素,a）领导者自身的因素。 b）被领导者方面的因素。 c）领导环境方面的因素,23,高层管理者,中层管理者,基层管理者,行政管 理能力,交际能力,技术能力,100,0,1 2 3 4 5 6 7 8 9,1.9 乡村俱乐部式管理,9.9,