苏教版小学科学三年级下册观察

1、苏教版小学科学三年级下册观察整理：颜敏【教学目标】1、通过学习使学生知道人体有哪些观察器官。2、使学生能运用各种观察器官进行观察，初步养成良好的观察习惯。3、通过实践使学生体会到用工具观察更有效。4、意识到科学家都具有良好的观察能力。【教学重点】用多种感官和工具进行观察。【教学准备】1、学生分组实验材料：A 一只方盒子，内装：砂糖桔、龙眼、小球、B 一只放大镜、记录表【教学过程】一、导入1、课前交流2、谈话，玩找茬游戏。师: 在刚才的找茬游戏中，同学们观察得真仔细，你们真是找茬的能手。今天的科学课，我们就一起来学习观察。板书：观察二、新授师：今天老师和同学们一起来学习科学， 有没有觉得和以往的

2、科学课有什么 不一样？生：要用放大镜、眼生：嘴尝、鼻嗅师：哦，这样，这在科学上叫做人体的感觉器官。 师：下面我们来玩个游戏，好不好。生：好师：游戏的名字“我能行、大挑战”，你们觉得在玩的时候要注意什么？ 生：要注意规则生：小组成员要注意合作师：刚才这位同学说的很对， 我们今天的游戏就是要大家来创五关， 靠一个 人的力量肯定是有困难的，1、游戏第一关，猜猜盒子里面有什么。师：出示：一个装有各种物品的方盒。（规则：不能打开盒子，可以轻摇、仔细听，根据这些信息推测盒子里的物 品？）学生领取材料，小组活动、交流师：谁来说说里面可能是什么，为什么？ 生：球，听声音好象是圆的东西滚的声音。生：核桃生：砂糖

3、桔2、师: 里面是不是有同学们所说的东西呢？我们进入游戏第二关。（规则：可以打开盒盖用手摸，但不能看、也不能拿出来。推测里面装的是 什么？）学生小组活动、交流师：谁来说说，你们摸到的东西可能是什么？ 生：是砂糖桔，因为我摸着它的表面就是桔皮。 生：小球，它是圆的，而且表面是光滑的。3、师：看来用手摸要比听声音猜更容易发现物体的特征。好下面我们进入 游戏第三关。（规则：用手摸出一个砂糖桔，摸错可以换） 生：学生摸，其中有的摸对，有的第一次、第二次没摸对 师：统计第一次就摸对的举手。提问：为什么有的人摸了好多次还是没摸到。 生：里面的砂糖桔越来越少，所以难摸了 生：我摸到橡皮泥，感觉表面也是软软的

4、，所以以为是砂糖桔师: 现在请同学们仔细观察砂糖桔， 把观察到的秘密记录在老师发的记录纸 上。学生观察、记录 师：都好了吗？今天的观察有什么不一样？生：总是有问题问生：问题都围绕着自己师：取出盒子中的物品，看看与你们想想中有什么不一样？ 生：我以为里面有桔子、桂圆，没想到还有其它东西 生：我以为有玻璃球，原来没有4、师：把这些物品都放入盒子中，（等所有组都放进盒子后，宣布进入第 五关。）（规则：找到刚才自己摸的那个砂糖桔） 生：一拥而上，开始找砂糖桔，结果出现哟少数同学爱抢砂糖桔 师：出现了几个同学抢砂糖桔，为什么？ 生：我刚才拿的砂糖桔，他硬要说是他的生：他们刚才没看观察仔细师：对，该怎样仔

5、细观察？生：看看细节师：说的很好，观察就应该先整体看看，然后再观察细节，现在，再请 同学们仔细观察受中的砂糖桔， 这次，老师提供每人一个放大镜， 如果有新的发 现就记录在纸上。学生仔细观察，师巡视5、师：现在你们最关心的是什么？ 生：第五关是什么？ （出示第五关规则：终极挑战，刚才盒子中的袋装液体是什么？） 学生把液体倒入纸杯观察，然后放到老师指定的位置生：雪碧生：盐水生：糖水师：你们是怎么知道的？ 生：我用鼻子闻了闻，然后舌头偷偷添了添。师：你不怕这液体有毒！ 生：不会，老师不会害我们的师：你到蛮机灵的，不过同学们，生活中不能这样，不熟悉的不能去尝，闻也要讲究方法，要这样0师：那到底该怎样来

6、科学的观察？A 启发引导： 用眼看上来看， 记住把看到的记在心里， 不要先说出来0 还有谁要上 来看？ 用鼻子闻上来闻， 等一下，你准备怎么闻？正确的闻法是用手由外向 内扇，把气味飘过来让鼻子闻到0请一位学生示范一下0记住先不要说出来？ 用舌头尝一一等一下，你现在就开始尝吗？同学们有没有什么要提醒他 的？老师在这儿提醒大家： 今天老师给你尝的液体是无毒没有危险的， 可以大胆 地去尝，但是在生活中，如果你不能确定是否安全，不能随便地去尝0师：相继板书三、总结提高认识1、你们瞧， 综合运用我们感觉器官和一些观察工具， 我们的观察就更准确、 更有效了！其实许多科学家的伟大发明就是在观察的基础上才产生的， 比如2、课件出示: 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面