《小工具用处大》教案及反思

1、小工具用处大教案及反思编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师 写得详细些。下面，为大家分享小工具用处大教案及反思，希望 对大家有所帮助 !一、活动目标：1 、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。2 、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。3 、知道安全使用工具的方法。二、活动准备：1 、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具PPT3各种小工 具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、 大纸箱一个三、活动过程：1 、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。师：小朋友老师布置了一项作业， 回家调查一下家里的小工具， 现在我请小朋友根据自己的调查

2、向小伙伴介绍一下自己知道的工具。 ( 幼儿自由的发言 )2 、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择 合适的工具。(1) 、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。师：我知道我们班的小朋友最能干了， 今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言 )用剪刀刻刀等(2) 打开纸箱，认识各种工具 出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出 用途。师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些 工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。(3) 能根据操作的对象选择合适的工具。 师：我想用铅笔为每一

3、位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中， 可是为什么画不出来 ?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们 看他找得对不对 ?( 幼儿找出卷笔刀 )(4) 请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。(5) 出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。 师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件 能合适的工具。(6) 设计问题，引导幼儿说出解决办法： 手机的螺丝松了，用哪种工具好 ? 这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去 ? 这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来 ?3 、教师小结： 刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有 一个名字叫工具， 生活中我们常常

4、会碰到很多问题， 这么多的小工具 就会帮助我们解决困难。 如果没有这些小工具来帮助我们， 我们的生 活就会有很多麻烦。所以， 这些工具是我们的好朋友，我们大家都要 爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么 ?4 、思想教育：安全使用剪刀 请幼儿大胆表达自己的想法 小结：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到 原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。5 、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用 工具自己修一修。四、活动反思 :当教学活动结束后 , 我反复的思考自己在教学活动中的优点和 不足,有以下 2 点:1 、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定 .

5、目标是一节课的重点 , 所以首先根据本班孩子的实际情况来制 定, 课本上有 3 条我改动了一条 鼓励幼儿根据操作对象选择合适的 工具。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具 , 也想在此 环节中让小朋友有一定的生活经验提升 .在活动中, 通过情景的演示 孩子们知道订书机能订书 , 削笔刀能削铅笔 , 而且他们还能讲出自己 的操作方法与小伙伴进行交流，最后利用PPT设计问题进行复习巩固 我觉得自己制定的目标基本上已经完成 , 美中不足的是应该进行一下 简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种 .2 、在活动中应考虑孩子出现的一些问题一节活动 , 老师应该自己考虑一些问题 . 例如 : 当出示钳子螺丝 刀扳手时,他们能认识吗 ?他们知道小工具的作用吗 ?在设计活动时 , 我没考虑周全 ,所以在活动中 , 我处理得问题不是很恰当 ,比如: 提问 扳手的用处时 ,小朋友回答不上来 , 我就进一步的引导 ,可是扳手是上 螺丝的, 不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 , 所以我在此环 节中只是用语言简单的解释了一下 , 因为这是我没考虑到的一个问题 所以通过本节课我也意识到自己的一种失误 . 课下, 我会和孩子们一 起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处 , 以弥补自己的失误 .通过一节优质课活动 , 老师应该对自己的教学活动有着或多或 少的感悟,自己要随时总结