《论语》七则李金贵(教师中心稿

1、论语七则 李金贵 （ 教师中心稿 ）教学目的 :1 、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。 .2 、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。3 、了解孔子的政治伦理、哲学、教育思想及其在我国传统文化中 的影响。教学重点：掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法教学难点：理解孔子的政治伦理、哲学、教育思想教学时间：三教时第一教时教学要点：了解孔子及论语学习论语前两则教学步骤：一、简介孔子及著作论语：1 、孔子简介：孔子（前 551前 479），名丘，字仲尼，鲁国邹邑人。孔子是中 国古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个 极其重要的人物。 孔子建立了中国古代第一个私家学派儒家

2、， 其 核心思想是“仁”。2 、论语简介：论语是先秦诸子散文之一，是一部语录体散文著作，由孔子的弟子和后学者记录孔子言行的著作。 论语集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想， 是儒家最重要的经典著作之一。 是四书之一。3 、课题简介： 课文中的七则论语，选自论语的不同的篇目，意义不相 连属。二、教者范读课文，正音正字：三、学习第一、二则：第一则：1 、学生齐读。2 、指名学生结合注释，翻译课文。子贡问：“有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说：“那就是推 己及人吧！自己不愿意要的事物，不要强加在别人身上。”3 、重点、难点字词疏通分析：（1）文中两个“乎”的意义和用法不同。 前一个相当

3、于现汉 “吗”， 表疑问语气，后一个相当于现汉“吧”，句末语气助词。（2）文中的“其”，是“那”的意思，指示代词。4 、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语包含了孔子的 “克己复礼”的思想，这样做才能实现 “爱 人”，达到“仁”的境界。第二则1 、学生齐读。2 、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“统治者自身行为端正， 不发布命令， 事情也能行得通， 统治者自身行为不端正，即使是三令五声，百姓也不会听从。”3 、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的“其”，指“统治者”。（2）文中的“正”，“端正”的意思，包括思想的纯正、行为的 中正。4 、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现了孔子对统治

4、者如何施行政治，管理国家和人民的 思想，要靠道德教化。三、作业：1 、背诵第一、二则论语 2、预习第三、四、五则论语第二教时教学要点：学习第三、四、五则论语教学步骤：一、检查第一、二则的背诵情况二、学习第三、四、五则论语第三则1 、学生齐读。2 、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“贤德啊，颜回！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的居室 里，别人都受不了那穷苦的忧愁，颜回却不改变他的快乐，贤德啊， 颜回！”3 、重点、难点字词疏通分析：（1）“贤哉，回也！”倒装句，主语后置。（2）“巷”是“居室”的意思，与现汉不同。（3）文中的“堪”，是“忍受”的意思。（4）文中的两个“其”，第一个是指示代词“那”的意思，第二 个是指示代词“他的”的意思。4 、分析理解文中蕴涵的哲学思想： 这段论语是孔子赞赏颜回的话语，同时也体现了孔子的“安贫乐 道”的思想第四则1 、学生齐读。2 、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：“看见贤人就想向他看齐，看见不贤的人就在内心反省 自己，看自己有没有同他类似的毛病。”3 、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的“贤”是“贤人”的意思。形容