[最新]校园元宵节活动方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 校园元宵节活动方案五篇2021Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_校园元宵节活动方案五篇2021温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 元宵, 是一个热闹的节日;元宵, 是一个人们最爱的节日;元宵, 是一家人快快乐乐团圆的时候, 元宵是个代表着祥和, 充满欢笑和温馨的节日。下面是笔者收集推荐的校园元宵节活动方案, 仅供参考, 欢迎阅读。校园元宵节活动方案一活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日, 进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉, 搓, 团圆, 包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道, 体验劳动的快乐。活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻, 豆沙, 五仁, 不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻, 豆沙, 五仁馅若干分别盛在小碗内, 和好糯米粉并分成小团, 干糯米

3、粉5、碗, 勺子, 抹布, 塑料台布, 盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程：一、观看“元宵节”录相, 并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵, 看花灯, 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历, 让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵, 元宵又叫汤圆, 它象征着全家团圆, 生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁, 豆沙, 黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵, 并说出其口味)。2、

4、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团, 干糯米粉, 黑芝麻, 豆沙, 五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉, 搓一搓, 团圆, 再挖坑, 然后把馅放在中央并包起来, 最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵, 根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结：让幼儿了解元宵的形状, 颜色及不同口味的元宵, 同时能运用揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅等技能制作元宵。)三、品尝元宵, 体验劳动的快乐。1、教师出示花灯, 让幼儿跟随

5、音乐玩舞花灯, 猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗, 勺摆放好, 幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵, 互相说说此时心里的感受, 体验劳动的快乐。活动延伸：引导幼儿阅读幼儿用书第1册第1415页, 进一步了解元宵的制作过程, 并学说绕口令。附绕口令年糕和元宵巧巧爱吃年糕, 小小爱吃元宵。校园元宵节活动方案二元宵节是每年的农历正月十五, 又称“灯节”、“上元节”。上元, 含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”, 七月十五称为“中元节”, 十月十五称为“下元节”)。每逢上元, 民间有张灯观赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题, 人人都希望能有更多的创意,

6、 从而带来更多的欢乐, 以下分享元宵节活动方案, 希望对大家有帮助。一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一, 又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史, 它伴随人们迎来春天, 是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中, 通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动, 幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解, 更可以通过自身的参与和表现, 进一步获得对节日气氛的体验, 获取多方面的经验：1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。2.“元宵”象征着“团圆”, 它有不同的种类和味道。3.元宵节有各种各样的花灯, 给人们带来了喜气和

7、欢乐。4.农历正月十五是元宵节, 是团圆的日子。5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。二、各年龄段主题活动目标1.大班主要目标：(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验, 进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作, 在和老师、同伴一起过节的过程中, 进一步感受团圆的意义。2.中班主要目标：(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节, 了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。3.小班主要目标：(1)知道元宵节是团圆的节日, 初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵;(2)愉快地参与元

8、宵节各种活动, 感受节日的快乐气氛。三、活动实施概况活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)组织形式：亲子形式(分年级组开展)活动时间：20_年_月_日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物活动建议：1.参观花灯展, 欣赏花灯的外形、色彩、图案。2.交流对灯谜的认知经验, 丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。3.积极参与赏灯猜谜活动, 老师对优胜者给予适当的奖励。四、主题活动环境创设园内大环境(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯, 花灯下悬挂各种灯谜;(2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。班级环境(1)师

9、幼共同布置“美丽的花灯展”, 悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片, 布置主题墙饰;(3)在家长园地贴出“致家长的信”, 介绍主题活动的构想和配合事项。元宵之夜, 小孩子们纷纷提着灯笼, 四处游走玩耍。元宵佳节, 不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯, 有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯, 都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛, 现在用电, 使灯更加奇幻多姿, 五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目, 如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵

10、大多是用糯米面包糖馅做成的, 它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。校园元宵节活动方案三一、活动目的为弘扬民族文化, 引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围, 了解多姿多彩的节日文化, 学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动, 营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围, 培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。二、活动主题：金狗迎春到, 欢乐闹元宵三、活动时间20_年寒假以及2月11日下午, 12:15开始四、活动内容和具体安排(一)前期准备(寒假)开展“巧手做花灯, 创意乐无限”元宵花灯亲子利废制作行动, 培养学生动手动脑的能力和节能环保的习惯。班主任负责(二)主题活动(元宵节当天)

11、1、营造浓郁的活动氛围(1)电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等, 营造节日氛围。_负责宣传语金猴迎春到, 欢乐闹元宵。欢乐闹元宵, 你我齐欢笑。体验元宵民俗, 弘扬中华文明。承载年节传统, 建设校园文化。感受风俗习惯, 向往美好生活。赏花灯, 营造佳节氛围;猜谜语, 感悟乡风民情;做汤圆, 体验节日生活闹元宵童谣正月十五闹元宵, 欢庆锣鼓使劲敲, 敲得狮子大抖毛, 庆贺一年春来到。校园花灯挂树梢, 教室摆满原材料, 你搓我按做元宵, 乐得伙伴拍手笑。(2)当天早晨(升旗仪式之前), 各班在学校统一安排下, 择优将4盏元宵花灯(须醒目地标明班级、姓名)悬挂在校园不同区域, 营造浓郁的传统

12、节日氛围。_负责(3)大队部组织大队集会(升旗仪式), 作关于国旗下的主题讲话, 宣传传统节日文化, 让学生了解元宵节的由来、习俗和一些有趣的传说等。_负责(4)当天早晨(或提前至2.19周五下午), 各班根据活动内容, 做好班级环境的布置, 南北玻璃窗贴好窗花(或灯谜), 教室里挂上灯笼等。正副班主任负责2、“欢乐赏花灯”活动(二四五年级：午间或做完汤圆至品尝汤圆之间的时间段;一三年级：品尝完汤圆至放学之前, 约2:00-3:00)在班主任的带领下, 各班有序地到校园各处参观学生和家长的自制元宵灯。正副班主任负责3、“巧手做元宵”活动(12:1513:15)在正副班主任、家长志愿者的组织下,

13、 学生开展做小汤圆和元宵的活动(中午12:15各班派代表去食堂领取食材)。食堂为每班提供糯米团、菜肉馅儿;和面和放汤圆的用具, 由各班自备。_班主任负责4、“开心尝元宵”活动(一三年级：约1:30开始;二四五年级：约2:00开始)每人一份点心(两个元宵, 六个小汤圆), 使孩子们在品尝自己劳动成果的同时, 感受浓浓的闹元宵气氛, 体验了传统节日的快乐(3名家长志愿者、正副班主任与孩子一起分享快乐)。_负责5、后续活动：各班填写1份活动记录表;各班上交2到3张家长志愿者反馈表。五、摄影摄像：_六、通讯报道：_。备注：2.11当天提早至11:00用午餐。校园元宵节活动方案四一、活动目的：1.培养学

14、生上网搜集信息、整理资料, 调查访问等综合能力;2.培养学生创新精神、探究意识, 协作精神;3.让学生获得情感的体验;4.通过活动, 让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节;5.通过活动, 让学生了解我们中华民族的风俗习惯, 进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;6.通过本次活动, 让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;二、活动内容：1.了解元宵节的由来与传说, 元宵节的习俗2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。三、活动建议及进程安排：第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生, 利用寒假, 借助电脑, 让学生围绕“元宵节”的主题, 提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集

15、资料, 也可以问问社区的爷爷奶奶们。教师方面：以班为单位, 班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座, 可以让学生到电脑上网查找有关资料, 并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：1.学生就元宵节活动, 以及掌握的元宵节知识, 动手设计一份手抄报。2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品, 以备开学后进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;开学后举办猜灯谜活动;以班为单位, 班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜), 并到总务处领小奖品, 让学生猜谜底, 猜

16、对者发给小奖品。校园元宵节活动方案五活动节日分析：元宵节, 我们出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵, 合家团聚、同庆佳节, 其乐融融。通过元宵这一传统节日, 揭开中华民族传统习俗的神秘面纱, 借助各类课程与活动的整合, 让学生了解中国的传统节日风俗, 传承中华民族的悠久文化。活动目的：1、 让学生了解一些元宵节的传统风俗。2、 让学生了解一些元宵节的文化背景。3、 通过学生的动手参与, 学会一些民俗技艺, 加深对传统节日的感性认识。活动策划：一、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型, 分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针, 手上拿着三种长度不

17、一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁, 扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻, 比如现在是3小时45分15秒, 要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置, 指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次, 亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针, 训练表演者的判断力和反应能力。二、循环相克令游戏规则： 全体同学分成2组, 每次每组出一个代表比赛, 赢的一方继续留在台上进行下一场比赛, 输的一方下台, 派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。以此类推, 最后留在台上的一方为优胜方。方法：令词为“猎人、狗熊、枪”, 两人同时说令词,

18、 在说最后一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢, 猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人, 动作相同则重新开始。三、官兵捉贼游戏规则：用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来, 参加游戏的四个人分别抽出一张, 抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字, 猜错的要罚, 有猜到“官”字的人决定如何惩罚, 由抽到“兵”字的人执行。四、拍七令游戏规则：人数：无限制方法：多人参加, 从1-99报数, 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时, 不许报数, 要拍下一个人的后脑勺, 下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚(表演一个节目或学个动物叫声)。五、开火车游戏规则：人数：两人以上, 多多益善方法：1、在开始之前, 每个人说出一个地名, 代表自己。但是地点不能重复。2、游戏开始后, 假设你来自北京, 而另一个人来自上海, 你就要说：“开呀开呀开火车, 北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应