2021年幼儿园春天来了活动策划方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园春天来了活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园春天来了活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 当春天的第一抹新绿亮起来的时候, 孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带领下, 孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机, 以下是笔者为大家精心整理的幼儿园春天来了活动方案五篇, 欢迎阅读。幼儿园春天来了活动方案1活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动, 知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化, 学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿的思维, 发展幼儿的想象力和创造力, 体验自己成功的喜悦, 培养幼儿的自信心

3、。活动准备：课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图, 或投影仪, 投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片, 文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画)。活动过程：1、语言激趣导人课题：小朋友, 你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪, 你喜欢的是什么?用自己的喜欢的方式, 怎么表述你看见的或喜欢的(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多, 今天我们就学一首关于春天的儿歌, 好吗?2、出示春天的背景图, 贴柳树的图片后, 教师示范说儿歌：春天来了,

4、柳树发芽了, 对着我们招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片, 小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了, 小草长高了, 对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)5、看着图片学说儿歌第二句后, 连说儿歌23遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述, 春天来了6、出示文字条：春天来了, (1), 对着我们(2)。7、教师讲解儿歌创编的方法, 贴图片示范, 如出示花儿的图片, 把它贴在(1)处, 在(2)处说出花的动作：春天来了, 花儿开放了, 对着我们笑8、依次出示燕子、青蛙等图片, 让幼儿根据图片进行创编,

5、教师给予指导, 幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪, 激发幼儿创编的情绪。9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。10、教师记录创编的儿歌, 幼儿和教师一同说儿歌, 展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果, 互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。11、欣赏配乐诗朗诵春天来了。12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美, 让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞, 自然结束。幼儿园春天来了活动方案2设计背景新学期开始了, 天气也暖和了, 孩子们发现天气和校园里发生了一些变化, 通过观察大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌, 让他们了解春天来了, 激发孩子们热爱春天情感,

6、爱护校园花草树木的习惯。活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌, 在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。3、 引导幼儿感受诗歌的意境, 激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。重点难点重点：朗读背诵诗歌。难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美, 热爱校园, 赞美春天。活动准备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰, 绿色地毯一块。2、录音机一台, 空白磁带一盘。3、春天挂图一副。活动过程1、开始环节：(1) 带领小朋友参观校园的春色, 从而使他们对校园春色产生喜爱之情。教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物, 让孩子们边想边看：校园的动植物

7、分别像什么?找出它们的特点, 并说一说。(2)出示挂图, 让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?2、基本环节1)以互动的形式进入教学, 让小朋友结合自己看到的, 听到的, 感受到的回答下面的问题：(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)(6)教师带领幼儿读诗歌, 在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。2)幼儿自由朗读诗歌, 可以边读边表演。3)指名朗读诗歌, 要求读出表情, 并录音。4)带上动物的头饰, 然后

8、分角色朗读诗歌, 并录音。5)播放录音, 让幼儿和老师共同欣赏, 评比谁读的更好。6)齐声朗读, 让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。3、结束环节小朋友, 本节课我们一起观察了春天, 朗读了诗歌, 感受到校园就像公园一样美丽, 我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐, 小朋友以后要爱护校园的花草树木, 保护好我们的乐园哟!4、延伸环节在游戏活动时, 组织幼儿十个孩子拉手围成圈, 边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的, 知道的春天的变化说给自己的家长听, 感受春天给人们带来的快乐。幼儿园春天来了活动方案3活动目标：1、发展观察自然变化的能力, 热爱大自然。2、能围绕主题中的词语

9、学习使用语言。3、能在集体面前表述自己的想法, 并且能够认真倾听同伴讲述。活动准备：1、适合的景物图片。2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲春天二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。教师：现在是什么季节?春天来了, 天气变得怎么样?2、依次出示字卡, 引导幼儿用字卡上的词语说话, 然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找朋友教师出示字卡, 引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草教师：小草是什么样的?2、植树教师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?3、播种教师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什

10、么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动, 爱惜粮食)4、以同样的方式, 出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝, 组织幼儿谈论并黏贴。四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画, 我们来为它取个名字吧!2、一起表演, 用肢体语言来表现春天。教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣, 对于老师的问题都能做出积极地反应, 想法很多。2、图片不够形象。3、图片和文字结合, 有助于幼儿对汉字的掌握。幼儿园春天来了活动方案4活动目标：1.通过观察, 知道春天来了, 感受春天的美。2.从花、草、树中找出春天来到时的特征, 并用语言表达自己的认识和发现, 活动准备：1.家

11、长带幼儿到公园、野外游玩时, 注意引导幼儿观察春天的景色。2.选择合适的室外场所或公园。活动重点、难点：找出春天的特征, 并能用语言表达自己的认识和发现。审美元素：春天是个美丽的季节, 花儿开了, 小草绿了, 蝴蝶姑娘飞来了, 在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征, 从而感受到大自然的美好。活动过程：1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。师：冬天时, 树木是什么样子?(光秃秃的)师：春天到了, 本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?2.带领幼儿在幼儿园里寻找, 观察小芽, 并用自己的方式表达出来。(1)师：我们一起去看看树木有什么变化?教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化, 帮助幼儿寻找树上的小芽(2

12、)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。师：除了小树长出了绿色的小芽, 你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿说出长出了小青草, 迎春花开了, 蝴蝶姑娘飞来了。4.教师小结：春天来了, 天气暖和了, 树上长出了绿色的小芽, 地上长出了小青草, 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去, 春天真是一个美丽的季节。5.幼儿欣赏歌曲春天。幼儿园春天来了活动方案5一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作, 让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备1.春天的背景挂图一张、磁带2.太阳、小

13、花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边, 你们仔细听一听, 春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐)2.复习歌曲春天师跟着钢琴, 有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3.师提问, 启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏(1)小朋友的肢体动作也能打节奏, 小朋友快找一找, 有哪些?(2)启发幼儿提出一些办法, 如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。(3)拍击什么样的节奏呢?“今天, 我请了一位小客人, 看看她是怎样把春姑娘请出来的。”(4)让幼儿与客人一起表演(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外, 还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外, 还可以“弯”(叉左腰), “弯”(叉右边腰), “腰”(鞠躬)(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天(7)结束活动师：“天黑了,