2021年幼儿园礼仪做客活动策划方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园礼仪做客活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园礼仪做客活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的, 可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面, 还可按其它方式作不同的划分。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园礼仪做客活动方案五篇, 欢迎阅读。幼儿园礼仪做客活动方案1设计意图：小班的宝宝缺乏社会交往的经验, 当他们去别人家做客, 往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景, 通过幼儿在看小动物是怎么做的, 间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。活动准备：纸造型(小兔的房子), 小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：“-, 你好”、“-, 我喜欢你”。2、能用简单的礼貌用语, 积

3、极的应答态度与人交往。3、体验游戏的快乐。活动重点：学说短句：“-, 你好”、“-, 我喜欢你”。活动难点：能用简单的礼貌用语, 积极的应答态度与人交往。活动过程;一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”, 师：你们看森林里新出现了一座小房子, 你们猜, 这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家, 你们听出现了什么声音(插入敲门声)二、出示动物师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡)小鸡：小兔子你好, 师扮演兔子：小鸡真有礼貌, 我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱2.又有敲门声响起了, 这次是小羊小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)小兔;小羊,

4、 我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱3.又来了一个小动物, 这次是小猫眯呢, 小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)小兔：小猫, 我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子, 我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客, 引导幼儿先敲门, 问好, 最后和小兔子抱一抱。四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物, 这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客, 想去做客的蕾蕾们, 要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动, 从内容到形式, 都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小, 集中注意的时间较短。整个活动过程, 都是以“敲门”的情景游戏贯穿, 运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色, 将幼

5、儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中, 教师始终没有忘记活动目标学说“-, 你好”、“-, 我喜欢你”的礼貌用语, 这样, 不仅使幼儿获得了游戏的快乐, 同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。幼儿园礼仪做客活动方案2活动目标1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法, 培养幼儿的交往能力。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水, 请我们吃水果、糕点, 我们应该说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、展开1.

6、经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客, 意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客, 你应该说些什么呢?见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客, 见到主人我们首先要问：“您好”, 吃东西要向主人说“谢谢”, 做客时不能在别人家里乱跑, 不随便乱动人家的东西, 离开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。(1)幼儿自由讨论, 说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了, 热情地请客人进门, 给客人递拖鞋, 为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩, 一起阅读图书, 还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、

7、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏, 教师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔, 剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园礼仪做客活动方案3活动目标：1. 初步学会做客的简单礼节。2. 学会用礼貌用语与人交往。3. 喜欢参与集体活动。活动准备：1. 小动物的头饰若干个。2. 小盘子, 小杯子若干个。3. 一篮玩具、图书、布娃娃。4. 自制小电视。5. 娃娃歌。活动过程：一、

8、引入话题。1. 回忆性谈话。(1)小朋友, 你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?(2)你们去别人家的时候都做些什么事?二、学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌的问候主人。(1)小朋友, 你们到别人家做客时会先做什么事?(2)敲门是怎么敲的?(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?(4)如果别人家有门铃, 你又会怎么做?(5)门开了, 小朋友要怎么和主人打招呼?(6)小朋友们刚才都知道了, 到别人家做客要轻轻敲门, 见到主人要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼, 像“叔叔好!”“阿姨好!”2.学会有礼貌的与人交谈(1)小朋友, 你在做客的时候, 主人有没有请你玩玩具, 吃东西呀

9、?你要对他说什么?(2)别人的家里好漂亮, 小朋友一定很想参观参观, 你们要怎么对主人说呢?(3)没有主人的同意, 你们能随便玩别人家里的东西吗?(4)小朋友在做客的时候, 如果主人邀请你干什么, 就要对主人说：“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后, 才可以去做那件事。3.有礼貌的与人告别。(1)天黑了, 小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?(2)你们会谢谢主人招待你们吗?(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。(4)刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现, 老师发现小朋友都很有礼貌, 都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀

10、请主人也到自己家做客, 小朋友都很能干。三、玩角色扮演游戏。1.介绍游戏(1)小朋友, 今天我们来玩一个小游戏, 游戏的名字叫我是小客人。(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子, 它邀请了好多的小动物到家里做客, 小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客, 好吗?2.讲解游戏玩法。(1)小动物们要去兔妈妈家做客了, 小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门, 看到兔妈妈就和它们打招呼, 兔妈妈招待小动物的时候, 小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时, 千万不要忘了说“再见!”(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客, 小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?(3)老师要看一看,

11、谁是最有礼貌的小客人。(4)请小朋友戴上动物头饰, 我们要去兔妈妈家了。(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。3.开始游戏, 兔妈妈由助教老师扮演。(1)小动物你们好, 欢迎你们来我家做客, 快请进。(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃, 看电视, 吃水果)(3)小动物再见, 欢迎你们下次再来玩。(4)游戏可重复玩。(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客, 都很有礼貌, 看到兔妈妈时都很热情的打招呼, 说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干, 希望小朋友以后到别人家做客的时候, 也能像今天在兔妈妈家一样, 做一个有礼貌的小客人。幼儿园礼仪做客活动方案4活动目标：1.使

12、幼儿学会有礼貌地做小客人, 练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。活动过程：一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带-小朋友去-小朋友家做客, 比一比看谁是最有礼貌的小客人。二.幼儿到-小朋友家做客, 在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门, 见了主人会礼貌地问候, 学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地与人交往。(1)对于主人的招待

13、, 如请客人坐, 请客人喝茶, 请客人吃东西, 客人都要有礼貌地说“谢谢”。(2)在别人家不随便翻看, 拿走别人的东西。在别人谈话时, 不随便插嘴。当别人提出问题时, 要大方地回答。说话时, 声音轻一些, 不大声喧哗。(3)与主人要友爱相处。(4)学习有礼貌地与主人告别。(5)临走时, 向主人说“-, 再见”, 还可客气地邀请别人去自己家做客。三.做客后进行小结, 对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌, 会说“您好”、“谢谢”、“再见”, 并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些, 做个有礼貌的小客人。活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访

14、做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力, 她这样做好吗?(2)小客人进门时没问好, 这样做对吗?(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?教学反思：使幼儿学会有礼貌地做小客人, 练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。幼儿园礼仪做客活动方案5活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历, 引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。3、引导幼儿主动与同伴交谈, 乐意在集体场合谈话, 发展幼儿口语表达能力。活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片, 提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你

15、们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。2、引导幼儿与的同伴交谈, 要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话, 提醒幼儿在倾听时要安静、耐心, 教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、教师围绕做客的话题, 拓展谈话内容, 提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候, 你应该怎样?向别人告别时, 你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼