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文档简介
1、文库即席发言教案及说课稿文库即席发言教案及说课稿 PAGE PAGE #/ 2 即席发言教案及说课稿教学目标一、克服发言时的紧张心理。二、学_即席发言的构思技巧。教学过程一、导入新课同学们,我首先向大家介绍一下,今天来到我们教室听课的,除了本校和 地区的部分老师外,还有一位就是来自_的专家、特级教师梁捷。让我 们以热烈的掌声欢迎他们的到来。今天我们上的内容是 “口语交际 ”第二单元 “即席发言 ”,上第一单元时我们是 分成 8 个小组,这节课根据教学需要,我给大家分成两大组进行。(两组选出组长,组长负责组织本组积极发言。介绍评分规则,每轮发 言,获胜组 10 分,两组都好各 10 分。推荐评分
2、老师。板书课题 )二、 1、介绍先生选婿:一位秀才,有一个独生女儿。他开了一家书 院,要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天,他准备一桌酒席, 请三个学生到府上,由女儿出题自己考,题目是:用 “糊糊涂涂 ”清“清楚楚 ”容“ 易的容易”难上的难”填句组成四句短文,且将这四个词放在每句的后面。a张三看着窗外纷纷扬扬的雪花,触景生情: “雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚 楚,把雪变水容易的容易,要把水变成雪难上的难。”、李四看见客厅的字画也顺口吟诵: “墨在砚池中糊糊涂涂,写在纸上清清楚楚,要把墨变成字容易的 容易,要把字变成墨难上的难。”、王二酒足饭饱,慢慢吟来: 这桌佳肴美酒 弄得我糊
3、糊涂涂,可我心里清清楚楚,小姐选我容易的容易,我选小姐难上的 难。”要求两组派代表第一次发言阐述本方观点: 谁被选中。选中理由。(答案c:王二被选中。理由略)教师给两组打分。教师总结即席发言构思技巧: (投影板书 )围绕中心,明确观点和态度从实际出发,寻找一个切入点注意开头和结尾。2、宋太祖赵匡胤开国后,特别设立了翰林图画院,用考画取仕。考题都是 一句诗,考生根据诗句内容作画。有一个考题是 踏花归来马蹄香”。a骑马人踏 青归来,手里捏着一枝花。b 几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。c 马蹄上沾着几片花瓣。进行第二轮发言,问:哪一幅构思更巧妙,为什么?(答案b,理由略)上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出,即席发言的 构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷,构思也就迅速。我们应争取多 发言,段练自己的思维。下面我们来讨论即席发言的第二种形式,推销自己或物产的快速构思技 巧。三、抽签进行第三轮发言:现在是信息社会,武装自己重要,推销自己更 重要。我们江口县地处武陵山脉腹地,物产丰富,风景优美,民风淳朴,但 “养 在深闺人未识 ”。请你向大家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。要求: 对象
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