条据书信 向大宾推荐一本书.doc

1、向大宾推荐一本书向大宾推荐一本书向你推荐一本书东凤镇小沥小学高淑英教学目标：1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。教学准备：1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，准备好课件。教学过程：一、猜谜语，品味书香厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。（一）师：对，就是书。

2、因为我们今天的主题跟书有密切的关系，所以我特意把大家分为三个与书有关的组，请自我介绍：好读书组、爱读书组、读好书组、读懂书组。看今天的口语交际哪一个组表现最好的，老师就给予一份神秘礼物。同学们，想得到吗？同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”同学们，你们还知道哪些关于书的名言呢？（二）生说关于书的名言。二、遨游书海（一）师：同学们，我们学校构建书香校园已经有好几年了，相信在这几年里，大家一定看了不少的好书。能说说你最喜欢的是什么书吗？（二）生说自己最喜欢的书。（三）师：

3、既然大家看了这么多的好书，好的东西应该拿出来和大家一起分享啊，好书也一样，应该推荐给大家，您们愿意来推荐你喜欢的书吗？三、尝试推荐（一）师：现在谁第一个上台来向大家推荐自己的书？（二）生上台试推荐，师鼓励：你真有勇气，只有敢于尝试，才会有进步。我们应该把掌声送给他。（三）学生推荐后，师生进行讨论：你们从他推荐的书中了解到什么？（四）生自由发言。（五）师：你还想知道这本书的哪些方面呢？（六）推荐生补充回答。四、明确要求（一）师：看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。请大家翻开书159页，看看第八次口语交际向你推荐一本书还从推荐、倾听、评价方面给了我们什么提示。（补充课题：向你推荐一本）并用笔勾画一下

4、。（二）生自由读，勾画要求。（三）师引导学生说各方面的要求。1、会说（1）师：好了，同学们，谁来告诉我们推荐一本书时，从哪些方面说？（2）（生回答）（3）师：你们认为还应该从哪些方面说？（4）生：书名、作者（说出贴的内容）。2、会听（1）师：明白了怎么去说，那当别人在介绍时，其他同学在倾听方面应该怎么做呢？（2）生各抒己见汇报自己的想法。（3）师再次强调：同学们，你们认为该怎么听？（4）生说：认真听，仔细想。3、会评（1）师：我们听别人说完后，可以进行评价，那么你们认为该从哪些方面进行评价呢？（2）生自由说要求师说出评的要求。（四）师：同学们，老师还有个小小的建议：我们在推荐时，一定要做到声音

5、洪亮，语言流畅、态度大方、说的时候要有重点，还可以说说读后感，其实你们在推荐时如果能留下一点悬念，这样会更吸引人。五、小组交流、推荐（一）师：现在我们把活动转换到前后四人小组里面去，准备好了吗？好！开始吧！（二）生小组交流，师巡视。（三）（交流完毕）师：好了，同学们，我刚才到每个小组去看了看，还参与了交流，发现你们说得很热闹，评得也很精彩，我已经迫不及待地想听听你们的小组代表推荐了。哪个小组的愿意先来呢？（六）小组推荐。（师引导交流和评价。）（七）师：就是这样，孩子们，你推荐得越精彩，你心爱的好书就会得到更多人的喜爱，才会有更多人来看你所推荐的好书。六、换角色推荐（一）师：咱们班的孩子可真聪明

6、，在这短短的时间里就学会了如何向别人推荐一本好书。但是，刚才的推荐，大家都是从一个角色推荐的，你们知道是什么角色吗？生：读者（二）师：对了，现在请大家注意听听老师推荐的书，看看有什么不同？（三）大家好，我是来自安徒生童话中的野天鹅，我的名字艾丽莎，我是个柔弱的女子，但我要以决心和毅力来战胜比我强大得多、有权有势的王后和主教，救出被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。我成功靠的是勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对我的诬陷和把我烧死的惩罚，我也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了的工作。怎么样，被我的勇气和毅力感动了吗？野天鹅，难道你

7、不想一睹为快吗？生：是从书中人物的角色来推荐的。（四）师：对，推荐时我们还可以从书的自述、作者、书中人物、推销员的角色进行推荐。孩子们，自己先试试看吧！有困难的举手，老师来帮助你。（五）现在，谁有勇气来换角色推荐呢？【课件】（六）生换角色推荐，师引导，创设情境。（调动学生积极性，引导讨论、评价。）七、课后作业师：同学们，你们太棒了，推荐得很精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居推荐一下自己的好书，还可以推荐一处好的风景，一幅好的画或是一部好的电影那你的快乐就会成为大家的快乐。你们愿意吗？八、总结师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。多读书，会让我们的生活更快乐，会让

8、我们的生活更充实。书海是浩瀚无边的，而我们的人生却是十分有限的。所以我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，我们人生之路必将充满阳光。篇二:向你推荐一本书向你推荐一本书写作指导一、名言导入，揭示主题。同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声,留下了精彩的名言。1、出示名人名言。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。歌德书籍是人类进步的阶梯。高尔基书籍是全人类的营养品。莎士比亚你还知道哪些关于读书的名言？二、创设情境，谈话交流。在我们

9、的课外阅读中，大家徜徉书海，感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多，这些书中，可能有像西游记、水浒传那样的古典名著，也可能有像一千零一夜、格林童话那样的外国经典作品。从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐，就是我们今天口语交际课的话题，齐读课题书。现在老师想了解一下，你读过那些书？（生自由发言）三、引导明确何为好书。1、同学们都知道读书的好处,要多读书，同时我们必须要读好书。（板书：读好书）究竟什么样的书才能算是好书呢？2、学生发言

10、联系自己实际谈看法。3、根据大家的意见，我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下)：（1）内容健康向上、生动有趣的；名著类,校园文学,童话,（2）语言优美的，启迪智慧的；散文、诗歌（3）图文并茂，能给人美感的；美绘本的,连环画（4）富含科学知识的；科普类，寓言类,百科全书,十万个为什么（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的；名人传记,爱的教育四、示范引路，探究说法。1、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？2、你认为推荐一本书应该从哪些方面入手？师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为：（）可以介绍书名、作

11、者情况、主要内容，精彩的片段;(2)也可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获和体会。（3）推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，如模拟开书店自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；模拟新书发布会自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题；模拟签名售书活动自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。3、组内交流。五、要求：1、要写出推荐书的书名、作者、主要内容；印象深刻的部分、文中精彩的部分；推荐的理由（感想）。2、范文引路。六、总结篇三:向您推荐一本书向你推荐一本

12、书大家好，我是石嘴山市第十六小学四年级一班的李昕玥，我的课余爱好有很多，画画、弹琴、跳舞等等，但我最喜欢的是读书。书是我形影不离的好朋友，在这个文字构成的奇妙世界里，我常常流连忘返沉醉其中，常常同书中的人物或动物一起哭泣、一起欢笑，我的生活中不能缺少书的陪伴。今天，我就为大家推荐一本好书，书名是列那狐的故事，这本书对我影响很深，它的描写妙趣横生而且充满哲理。书的作者是法国的作家玛.阿希.季诺。这本书主要讲了诡计多端的列那狐无论身处何种险境都能巧妙的化险为夷，他躺在路上骗过鱼贩子，从容的饱餐美味鳗鱼；他让老狼叶森格仑把尾巴伸进冰泂钓鱼，结果成了秃尾巴狼；他一次次捉弄狮王派来的使者，以自己的智慧战

13、胜了所有的敌人他聪明伶俐，但又狡诈残忍，让人又爱又恨。读了这本书，我决定好好学习，让自己变得更加聪明，有了知识的武装，我才能充满智慧，才能有应对困难的力量；更重要的是列那临危不惧的精神也是我欠缺的，每一次他面临危险，总是冷静的去面对，去思考怎样解除危险，我想，在学习、生活中遇到困难时我也要保持冷静，我强它就弱，困难在智慧和冷静、勇敢的人面前一定会变得渺小。这真是一本让我受益匪浅的文字经典，值得我反复阅读品味，今天我把这本书推荐给大家，有兴趣的同学请来我这里借阅，我们共同分享！篇四:我向大家推荐一本书我向大家推荐一本书景芝镇沙浯小学王倩长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。伴随

14、着这首凄美婉转的送别，读完林海音的城南旧事，她笔下的童年旧事宛如一幅副记录画面浮现在眼前。向大宾推荐一本书.城南旧事是林海音女士一部自传体小说，写了她3岁到13岁的在北京的童年时光，因为居住在城南，写的是小时候的人和事，所以取名叫城南旧事。本文语言朴实流畅，毫无华丽辞藻的堆砌，以一个10来岁的儿童视角来记录陪伴她成长的、又一个个离她远去的那些亲人、玩伴和朋友。书中主人公最后都以各种各样的原因离开了，读的过程中会有难以忍受的悲痛和辛酸，如果你听的是广播版，它又会根据内容加进一些插曲，用得最多的就是梁祝和送别，悲伤的文字配上哀婉的音乐，让人不自觉的随着小英子进入到她那快乐又悲伤的童年时光。整本书分

15、为惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了我也不再是小孩子五个短篇故事，最后又加上出版后记冬阳童年骆驼队。每一篇都浸染了浓浓的惆怅，这是怀念特有的忧郁滋味，典雅柔美，令人叹息。第一个故事是惠安馆传奇。那时3岁的小英子刚从日本回北京，住在城南的一个小胡同，胡同有一家惠安馆，里面住的是从惠安到北京读书的穷学生，故事就围绕着惠安馆的“疯子”秀贞展开。秀贞与住在惠安馆在北大读书的穷学生思康相恋并生下一女小桂子，思康回家探望病重母亲一去不返，家人在小桂子出生后就把她扔到了齐化门，秀贞想念思康和小桂子变成了人们口中的“疯子”。可是小英子却不这么想，扎着油松辫子，一笑就有两个小酒坑的秀贞怎么能是

16、疯子呢！井窝子的妞儿是小英子的玩伴，又是小桂子，书里面写到这两个人的时候小英子总会迷糊，分不清秀贞和妞儿，因为他们俩有扯不断的联系，很多细节都暗示着小桂子是秀贞的女儿，脸上的涙坑、尖尖的下巴、齐化门、还有身上的胎记。故事的最后是秀贞和妞儿母女相认，踏上火车去寻找思康三叔。原本以为是个美好的结局，可是秀贞和妞儿却在上火车之前死了，这里在小英子大病一场清醒过向大宾推荐一本书.来后看到金镯子和小手表里有暗示。“我们看海去！/我们看海去！/蓝色的大海上，/扬着白色的帆。/金色的太阳，/从海上升起来，/照到海面照到船头。/我们看海去！/我们看海去！”好一首优美和快乐的诗，深深喜爱它的英子对着那个草丛里面

17、偶遇的奇怪的人吟诵。这个看起来一点也不坏的人答应和她一起去看海，就在供养他弟弟到漂洋过海去念书的时候，可是，在满天夕阳里英子只看到这个善良的哥哥被警察带走，英子知道他偷窃是为了弟弟的学业。可是为什么一个不坏的人会被抓走，是什么吞噬了他？英子并不明白，因为这个社会的黑暗还没有在她纯真的心灵上投下阴影。看到英子竭力撮合兰姨娘和德先的小手段，我不禁哑然失笑，孩童的心思总是天真无邪，她只为了看到母亲的笑颜，便决定将纠缠着父亲的兰姨娘交给德先，让其远离父亲的身边。得知她的杰作之后，她母亲带着微笑问她：“你那天说要买什么来着？”她毫不迟疑的说：“一副滚铁环，一双皮鞋，现在我还要加上订一整年的儿童世界。”一

18、个带着得意神态的小小女孩子的可爱形象跃然纸上。驴打滚儿里面的宋妈无疑是让人同情的，她在同一时刻得知儿子溺水身亡和女儿被送人两个沉痛的消息，几乎精神崩溃。后来她又带着英子满城寻找那杳无踪影的小女儿，却没有任何消息。在彻底绝望之后，她决心回到家乡，再生育儿女，重拾做母亲的滋味。旧社会的穷人家里上演着各式各样的悲剧，而宋妈就像鲁迅先生笔下的祥林嫂，失去了自己心爱的儿女。故事里的宋妈还有开始新生活的勇气，而可怜的祥林嫂却在满城的祝福声中凄凉的死去了，这样的结局令人叹惋。故事里的英子在六年之后终于如愿成为了毕业生代表上台领奖，当她发现离别近在眼前的时候，骊歌声早已响起。唱了五年的骊歌，终于轮到同学们为他

19、们唱，这时所有的毕业生都流下了泪水。当英子拿着小学毕业文凭匆忙的赶回家中时，她的心里似乎在害怕赶不上什么事情。果然，她心里的预感变成了现实。走进家门，弟弟妹妹们还坐在院子里玩耍，而爸爸种的石榴却落下来了。这时厨子老高让她去医院好好劝劝妈妈，英子变得如此的平静。当她爸爸的花儿落下，她已不再是小孩子。我向大家推荐这本书绝非刻意而为之，其中穿插着很多机缘巧合，读完这本书我非常怀念自己的童年生活，更从这本书中看到了什么是成长。一直以来我都认为，阅读是需要心境的，在什么样的年纪读什么样的书，倘若你觉得一本书不好，很有可能是你没有读懂它，或许再过一些年来读，会疑惑于自己当年的不以为然。对于我来说，林海音的城南旧事早已是耳熟能详，可是曾经在书店无数次的翻开它，却从来也提不起阅读的兴趣。到我真正喜欢上这本书的时候，才发现它一直静静在那个角落等我，从来不曾远离。三毛曾经说过：“童年，只有在回忆中才成了那么完美。”可是在林海音的笔下，这个童年故事却饱含了一种凄婉的味道，仿佛那不是一个平凡的小说故事，而是关于过去的真实回忆。这样一部安静的小说，它不是一个故事，而是一部关于成长的寓言。那些点缀在英子人生旅途中的人和事