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文档简介
1、二年级上册三个和尚教学设计( 西师版二年级教案设计)【设计理念 】课堂要走用教材教的新路子, 从大语文观出发 ,借助课文和教学媒体,努力把握新课标三维度,实施多层面教学。发挥现代教育技术在学生自主学习、主动探究和学习交流等方面的优势,突出其在提高学生学习能力方面的重要作用。【教材分析】三个和尚 这则故事塑造了小学生看似陌生实则熟悉的人物形象小和尚、瘦和尚、胖和尚。因为在生活中, 相互推卸责任的现象很多。本文揭示的“只有齐心协力,才能把事情办好”道理 , 不宜早早全盘端出,要体现在新课标三维度的过程与方法中,让学生有一个“悟”的历程 , 以加深印象。【教学目标】1. 认识 6 个生字。尚 泼 瓶
2、 瘦 愿 商2. 会写 8 个生字 , 学会积累词语。与 场 但 掉 扑 争 净 喝3. 能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,把这个故事讲给别人听。4. 懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与人合作。【教学重、难点 】认识 6 个生字,会写 8 个生字;懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理。【教学准备】教学课件、生字词卡片、孟凡增歌诀识字法。【教学时间】2 课时。【教学过程】第一课时一、审题质疑1. 激趣导入 故事王国是小朋友的乐园 , 请同学们互相交流一下 , 说说你最喜欢的故事名称 (讨论并指名 言)。今天,老师要带领大家走进童话的世界,学习三个和尚的故事。2. 指导读课题
3、。(1)认读生字“尚”。(2)全班齐读课题。(3)读了题目,你最想知道哪些问题?(学生自主质疑 , 教师梳理问题)预设:三个和尚分别叫什么名字?三个和尚之间到底发生了什么故事呢?二、初读课文,整体感知1 学生自由地、大声地读课文,不认识的字,借助它头上的拼音小帽,多读几遍,把字音读准,再读通课文。实在读不通的地方标上“?”。2 举手质疑、师生释疑。3 划出红拼音的词。三、自主识字,情景识字。(1)现在,咱们认识的字越来越多。有好多老师没教过的字有的小朋友都认识!这篇课文的生字中,你觉得哪些字自己读得最准,就当小老师教教大家吧!(2)屏幕显示需要认识的生字和词语,指名认读,并给生字找朋友( 组词 ) 。识字六兄弟尚 泼 瓶 瘦 愿 商(和尚)(活泼)(水瓶)(胖瘦)(愿意)(商量)(高尚)(泼水)(一瓶)(瘦小)(自愿)(商场)写字八
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