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文档简介

1、全国教育科学“十一五”规划国家重点课题整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验和谐成长教案教师：杨平二 0 一 0 年十月二十八日我爱我“家” 和谐成长教案教师：一、时间：年月日二、上课地点：本班教室。三、教育目的： 培养学生热爱自己班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时， 通过这次教育，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的， 什么行为是损害班集体的。 从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动， 形成全体同学热爱班集体的良好氛围。四、活动过程：一、教师例举用欺骗等不当方法珍惜班级体荣誉的事例。二、学生讨论交流：这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么？1、分组交流

2、。2、代表发言。（三）明理：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。 集体的荣誉固然很重要， 然而维护集体的荣誉必须要正当，维护集体荣誉不得损害他人。（四）结合实际，深入思考。1、那么，在大家为积极维护班级荣誉而努力的同时，有没有发现身边还有一些与此相反的不和谐音符呢？2、请学生说一说本班存在的不利于班级团结、甚至有损班级利益的不和谐行为，师生逐个点评。3、你打算今后怎样为班级争光？4、总结：一些事情看起来虽小，但意义却很大，因此，同学们应该从一点一滴做起，从小事作起。培养集体主义观念，时时处处以集体利益为重，做到“班荣我荣，班耻我耻”，只有这样，我们才能在优秀

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