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文档简介

1、紧急疏散演练,安全教育主题班会,1,真实案例,多年前哈尔滨一家名叫白天鹅的,餐厅发生火灾,当时有一半的日本旅,客在里面就餐。突发火灾,日本人全,部逃生,30,多位国人遇难,同样的灾,难,不同的反应,却反映出了两国国民,的差异,反应出日常的防灾意识和训练,的不同,2,央视著名主持人白岩松在日本采访时曾经亲,眼目睹过日本一所小学的地震演练,看看他是怎,样描述的,我们恰好赶上了东京目黑区立东山,小学进行的一次防灾演习活动,学校,准备在不通知全校师生的情况下,进,行一次全校范国内的防灾演习。我们,准备对这个演习进行一次全程记录,看看孩子们应对突发地震的反应如何,目黑区立东山小学副校长久保荣说,这种演习

2、有的时候是上课的时候搞,有的时候是下课的时候突然就搞。,3,听到地震警报后,二年级四班的,老师马上下达躲避的口令,学生迅速,钻到桌子下面。一年级四班的教室里,代课男老师马上停止上课,并且指挥,学生们迅速钻到课桌下面,等待老师,的下一步指令。我们发现,所有的老,师和学生在听到地震警报后,都用最,快的速度避难,而从听到地震警报到,实施躲避,都是在,1,分钟内完成的,4,与此同时,在这次防灾演习过程,中,让我们惊讶的不仅仅是全校一千,多名师生在五分钟内就全部集合完毕,的速度,还有他们在整个过程中始终,如一的安静、沉着以及良好的秩序,演练结束后,白岩松问日本的孩子,如果真的发生地震,你们会怎么办,一个

3、孩子很自然地说:“因为我们经,常做这样的演练,所以即使真的发生,地震了,我们也不怕,只要照着平时,这样做就行了,5,同样的问题,问问我们自己,你,会怎样回答呢,6,请同学们认真学习,努力做到,一、演练的基本态度,严肃、认真,保持安静,不要拿自己的生命开玩笑,安全演练是一种关系个人生命安,全的练习,非常重要。每个同学都要,严肃对待、高度认真,演练全过程保,持安静、有序,严禁喧哗、嬉戏,发,现不遵守演练秩序的,一律广播批评,7,火灾、地震信号均由学校广播统一指挥,二、紧急疏散信号,演练过程中,务必保持安静、认真听广播,1,接到疏散命令后,要沉着冷静,听从指挥,撤离时,各班前,3,行(或者,4,行)

4、从前门走,后,3,行从后门走,2,撤离教室后,保持镇静,服从老师的统一,指挥安排,互相帮助,运用自救方法保护自己,按照平日出操路线,尽快撤离到学校的操场集,中,3,撤离时动作要快,但是严禁争先恐后,推,拉他人。遇到障碍,最前面的同学要设法快速,排除障碍,保证后面同学顺利撤离,8,4,如有学生跌倒,后面的一、两名学生应,快速将其扶起后继续撤离,其他同学要绕,行,不要围观、拥挤,更不准往上压,5,撤离过程中,如有擦伤、碰伤等情况,出现,应先撤到安全地带后再找保健老师,进行包扎、治疗,6,在清查人数时,如果发现人数不齐,不,要回原处寻找,应立即报告老师,教师向,领导汇报后由领导处理,9,紧急疏散的方

5、法,一)、火灾,方法:发生火灾时,由于烟和热气上,升,在离地板近的地方,烟雾相对少,一点,逃离时要防止烟雾中毒、预防,窒息,可采用毛巾、口罩蒙鼻,弯腰,撤离,10,二)、地震,方法,应急避震:从意识到“这是一次地震”到地震结,束,一般只有十几秒钟的时间,很少会持续一分,钟以上。要把握好最早的几秒钟,赶紧躲到最近,的安全地方。躲避到地面停止摇动,再无东西落,下为止,1,尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房,屋,2,在室内的学生,应立即就近躲避,身体采用,卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌下,床下或墙角,以保护身体不被砸,但不要靠近窗,11,口,3,躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护,眼睛不让碎玻璃击中,闭上嘴巴,用鼻子,呼吸,另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在,墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保,护自己,可以拿枕头、书包或其他保护物,品遮住头部和颈部,4,卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势,脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在,臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸,12,5,在走廊的学生,也应立即选择,有利的安全的地点,就近躲避,卧,倒或蹲下,用双手保护头部,不要,站在窗边,6,在洗手间内的学生,也要采取,应变措施,就近躲避,7,在室外的学生,应跑到空旷的,地方,要用双手放在头上,防止被,砸,要避开建筑物和电线,13,疏散,等主震结束后,为了防止有较

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