2018七年级道德与法治下册 第1单元 做情绪的主人 第1课 七彩情绪 第2框 理解情绪 北师大版1

1、理解情绪,知识整理,知识概览,1,情绪的分类以及影响,情绪有,和,之分。积极情绪,能使人产,生,以积极的心态面对生活,应对,迎接挑战,消极情绪,或使人情绪低落,或使人情绪激动,容易刺激人做,出,破坏人与人之间的融洽关系。有的情绪具有,作用,2,情绪产生的过程,情绪不是无缘无故产生的,而是由一定的,引发的。人,们往往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释,从而引发心理,上的变化和反应,产生相应的行为表现,这就是情绪,的,积极,消极,愉悦感受,压力,过激行为,双重,事件,产生过程,知识整理,知识概览,3,解读情绪的关键,事件本身并不完全决定产生怎样的情绪,情绪还取决于我们如何,这件事。由于个人的立

2、场、看法不同,面对同一件事,不同的人可,能会有不同的情绪反应,是解读情绪的关键,4,提醒自己调节情绪,当不合理的想法出现在头脑中时,我们要及时提醒自己,看问题,调节自己的情绪,看待,合理解释事件,知识整理,知识概览,情景导入,重难突破,在法庭上,律师拿出一封信问洛克菲勒,先生,你收到我寄给你的,信了吗,你回信了吗,收到了,洛克菲勒回答他,没有回信,律师又拿出二十几封信,一一地询问洛克菲勒,而洛克菲勒都以,相同的表情,一一给予相同的回答,律师终于控制不住自己的情绪,暴跳如雷,不断咒骂,最后,法庭宣布洛克菲勒胜诉,因为律师因情绪的失控让自己乱,了章法,请你思考上述小故事说明了什么,情景导入,重难突

3、破,提示,1,不同的情绪带来不同的后果。积极情绪,能使人产生愉,快感受,以积极的心态面对生活,应对压力,迎接挑战,消极情绪,或使,人情绪低落,或使人情绪激动,容易刺激人做出过激行为,破坏人与,人之间的融洽关系,导致自己失利或处于被动局面,2,当不合理的想法出现在头脑中时,我们要及时提醒自己,换个,角度,看问题,调节自己的情绪,情景导入,重难突破,1,正确认识情绪的作用,1,积极情绪,能使人产生愉悦感受,以积极的心态面对生活,应对,压力,迎接挑战,2,消极情绪,或使人情绪低落,或使人情绪激动,容易刺激人做出,过激行为,破坏人与人之间的融洽关系,3,有的情绪具有双重作用,2,情绪的产生,1,情绪不

4、是无缘无故产生的,而是由一定的事件引发的。人们往,往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释,从而引发心理上的,变化和反应,产生相应的行为表现,这就是情绪的产生过程,2,事件本身并不完全决定产生怎样的情绪,情绪还取决于我们如,何看待这件事。由于个人的立场、看法不同,面对同一件事,不同,的人可能会有不同的情绪反应,合理解释事件是解读情绪的关键,1,2,3,4,5,1,我们的生活是多姿多彩的,我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下,列表述中属于愉悦的、积极的情绪体验的是,眉飞色舞地描述,大吵大闹地描述,在国旗下激动地宣誓,满意地望着自己办的黑板报,A,B,C,D,B,解析,大吵大闹地描述是一种消极的情绪体

5、验,与题意不符,排除,1,2,3,4,5,2,2016,年,9,月,23,日,四川理塘县发生,5.1,级地震,造成房屋垮塌、路面,损毁等灾害损失。地震发生后,志愿者引导受灾群众有效应对自然,灾害,化悲痛为力量,重建家园。这说明,A,情绪只有积极作用,B,情绪只有消极作用,C,情绪具有双重作用,D,情绪对人不产生任何作用,C,1,2,3,4,5,3,面对不及格的试卷,小强痛苦极了。这时同桌小华来约他出去玩,他不耐烦地说,一边去,烦着呢,气得小华好多天没理小强。这说,明,A,积极情绪具有促进作用,B,消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系,C,消极情绪会使人缺乏面对困难的意志,D,消极情绪容易诱发多种疾病,B,1,2,3,4,5,4,张华在日记里写道,放学时,铃声是悦耳的,考试时,铃声是紧张的,思考时,铃声是刺耳的,这说明,A,铃声通常会导致积极情绪,B,铃声一般会引起消极情绪,C,铃声并不决定产生怎样的情绪,关键在于我们如何看待,D,事件本身决定产生怎样的情绪,C,1,2,3,4,5,5,数学课上,李华因没有回答出老师的提问被老师批评了几句,从此,李华像泄了气的皮球,认为自己不是学数学的料,对数学再也提不,起兴趣,数学成绩直线下降,假如你是李华的好朋友,请你帮助李华走出这种状态,答案,1,李华应深刻反省自己的想法,因为一