人教版七年级语文上《9、王几何》教学设计

1、9、王几何主备人：课型： 自读教学目标：知识与能力 ：1. 掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词；2. 学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。过程与方法 ：1. 充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法。2. 本文可以作为学生习作的范例，培养学生的表达能力。情感态度价值观：体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。教学重点 ：学习选择典型事件表现人物特点。教学难点 ：把握各种描写对表现人物性格的作用。教学方法 ： 朗读法、圈点勾画法、精读法教学课时： 1 课时教学设计一、导入同学们，我们在前面的学习中，接触到了

2、两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师王几何。检查预习作业：绰号（ chu ）洗耳恭听：专心地听。弥勒佛（ml ）铁杵（ ch）铭记（ mng）哄堂大笑（ hng）：形容全屋子的人同时大笑。得意忘形：高兴得无法控制自己。持之以恒：长久坚持下去。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。二、初读课文，整体感知1. 请用简洁的话概括 文章的主要内容。文章 记述了王老师给我们上

3、第一节几何课时令人难忘的情形。! ” 合 2. 本文描写的是一 充 笑声的数学 ，仔 文， 上令人 笑的源 有哪些？（ 1）王老 笑。 （ 2）王老 公布自己的 号。 （ 3）王老 同学 到黑板上画 和三角形。 （ 4）同学 在黑板上画 和三角形，却画成了 蛋、 蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。3. 王老 在 堂上展示的 活是什么？他 做的用意何在？（用原文 句回答）反手画 和三角形。他 做的用意是向大家 明一个 朴素的道理只要功夫深， 杵可以磨成 ! 要大家牢 的是一种 知 和持之以恒的学 精神。三、再 文， 心品味1.“同学 王老 第一堂 的 价只有两个字：痛快文内容， 你 “痛快”的理解。王

4、老 通 富有感染力的微笑、 活表演、公布自己的 号、 学生到黑板上画 和三角形等，制造了喜 效果，使学生身心 底放松，情感得以自由 泄，充分享受了 堂 来的 趣。2. 合全文看，王老 是一个怎 的人？王老 是一位 水平极高，幽默 趣，平易近人和 集于一身，受学生尊敬和喜 的好老 。3. 文中的王老 很独特，他 你印象最深的是什么？作者是如何表 出来的？示例：和 “那矮胖老 一句 不 ，像一尊笑面佛一 ，只是站在 台上 笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳 ，可以 ，他 上的每一个器官，每一条 ，甚至每一根 都在微笑 ! ”通 王老 的外貌描写来表 。 幽默“ 就是那些老同学 我取的 号。天啦，本人太喜 美妙的 号了 ! 可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何”通 王老 的 言 描写来表 。 教学有方“我反手画 ，只是向大家 明一个 朴素的道理只要功夫深， 杵可以磨成 ! 我要大家牢 的是一种 知 和持之以恒的学 精神”通 王老 的 言描写来表 。4. 文中除了写了王老 外， 多 写了 “我 ” 的反 ， 有何作用？写“我 ”的反 ，尤