人教版八年级物理第一章(机械运动)期末复习课件

1、第一节 长度和时间的测量,1、长度的测量工具：刻度尺,2、m,3、刻度尺的使用方法： a：看：零刻度、量程和分度值 b：放：刻度线要和被测物紧贴及平行； c：读、先读准确值，然后加一位估计值； d,4、误差：测量值和真实值之间的差别； 5、误差只能减小，不可避免； 6、减小误差的方法：改进测量仪器，多次测量求平均值,例题:1、如上图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm,3.49,3.4,0.09,2、测出下图中a、b两物体的长度和球c的直径. la= m;lb= cm;球c的直径= cm,1.48,1.50,1.00,时间测量,1、时间国际主单位：秒（s,2、测量工具：钟

2、表,3、机械秒表的读数,运动的描述,机械运动：物体位置改变的运动,运动和静止是相对的,参照物：研究机械运动时，选取的标准物,注：1、参照物是假定不动的； 2、参照物不能选研究对象本身,第二节 运动的描述,1. 下面叙述中正确的是 （ ） . 以太阳为参照物，地球是静止的 . 月亮躲进云层里，是以地面为参照物 . 地球同步卫星相对于地球是静止的 . 坐在行驶的车上的人， 相对于车站是静止的,2. 小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。 相对于树来说，人是（ ）的，船是（ ）的。 相对于船来说，人是（ ）的，树是（ ）的,运动,运动,静止,运动,3.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一片

3、日边来.”这两句诗中描写“青山”和“孤帆”运动所选的参照物分别是 ( ) a.帆船和河岸 b.河岸和帆船 c.青山和太阳 d.青山和划船的人,a,5.在平直的公路上有甲、乙两辆汽车，地面上的人看到两车都在向东行使，且甲行使的比乙快。如果以甲车上的乘客为参照物，乙车向 运动。（填“东”或“西”,西,1、速度,2、运动的分类,定义,物理意义,描述物体运动的快慢,路程与时间的比值,公式,单位及换算,1 m/s = 3.6 km/h,匀速直线运动（特点及图像,变速直线运动特点及图像,第三节 运动的快慢,如何比较物体运动的快慢,a图是用通过相同时间比较路程 b图是用通过相同路程比较时间,当时间和路程都不

4、同时，可以利用 路程与时间的比值比较物体运动的 快慢,一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度,第四节：测量物体运动的平均速度,实验原理,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验装置组装：如下图,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面,将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但 又不至于太快。 在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。 释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停 止计时，得到时间t。 由 算出速度,实验步骤,注

5、意：1小车运动距离为车头到车头的距离。 2小车从斜面顶端要从静止释放。 3测量过程中不要改变斜面的坡度,实验记录表格：（记录结果要有单位,2如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度,根据公式： 计算,实验总结 问题讨论,问题:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？ 问题:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗,小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系,不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同,实验总结 问题讨论,问题:该实验误差主要来自哪几个面？ 问题:要减小误差，应注意什么,一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差,a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大