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文档简介

1、破阵子主备人：陆庭佐 审核人：肖丽云为陈同甫赋壮词以寄之 参与者：初一语文备课组 课时：一课时班级：小组： 姓名：学习目标：1、体会词人形象和壮志难酬的悲愤心情。2、了解想像手法的作用。3、背诵这首词。学习重点：词人形象和壮志难酬的悲愤心情学习难点：想像手法的作用。学习方法：自主学习合作探究学习时数：一课时学习过程：一、自主学习：1、简介作者辛弃疾。2、解题：“赋壮词”是什么意思?3、给下列加横线字注音。挑灯（）理（）下炙（）塞外（）的卢（）仝（）雳（）4、结合资料和注释，理解课文大意、合作探究和交流：1、想像并描述词人梦中的战争场景2、从哪两个字可以看出， 词中描写的战争场景并非现实， 而是

2、作者的想像？3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了怎样的情景？“沙场秋点兵”中“秋”字有什么表达效果？4、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了一幅怎样的场景？5、作者把这首词称作“壮词” ，联系“了却君王天下事，赢得生前身后名” 说说词人的雄心壮志是什么？6、“可怜白发生”表达了词人怎样的感情？三、课堂小结：这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，从而表现了词人抗敌报 国、建功立业的宏大抱负。这首词中壮与悲、 理想与现实形成强烈的对照。 从这对照中， 我们可以想到 当时南宋朝廷的腐朽无能， 人民遭受的苦难境遇， 以及爱国志士报国无门的苦闷 心情。四、课堂反馈：1. 这首词的词牌名是

3、题是 。_2. “壮词”的意思是 。_3. “醉里挑灯看剑”的是 ( )A. 作者本人 B. 陈同甫C.一位将军D.作者想象中的英雄4. 上阕描写的军营生活具有 的_ 特点。5. 表现作者为国为民族建功立业的思想感情的句子是 、6、“可怜白发生”表达作者 的思想感情。7、 破阵子中表现诗人空有一腔壮志却报国无门的语句是： ，。；写梦中慰劳将士 的语句是： ， 。8、 破阵子中描写激烈战争场面的语句是： ，五、布置作业：1、背诵这首词。2、完成书后和练习册对应练习附：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之译文沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。 把烤牛 肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军 队正在检阅准备出征。战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷

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