做学生喜欢的老师

1、做一个学生喜欢的老师常言道：“ 其 必将信其道，信其道必将 其学。 ”因此，在教育教学工作中建立良好的 生关系， 做一个被学生喜 的老 ， 是能爆 烈的教育能量， 生 极的教育效益。那么，作 一名小学教 ，怎么做才能被学生所接受，成 一个被小学生所喜 的老 呢？我 可以从下几方面入手：一、 关 ，小 育人。“ 决定成 ” ,“教育无小事， 皆育人。 ” 是最能 人感 的，也是最容易 人 住的。作 一名教 ，我 要做一个有心人，在工作中要 留心，用心呵 每一位孩子，在点滴学 、生活 事中悄悄走入孩子 的内心深 ， 孩子 接 你，喜 你。 到一个眼神，一个手 ，一次微微的点 ，一 次 柔的 摸，一

2、句 候在与孩子 的相 中， 了拉近和孩子 之 的距离， 我首先从 生的称呼上做起， 一点是跟着朱素香老 学的， 孩子 都称呼我 ，孩子 我大部分 候只称呼他 的名字， 在我的日志里把他 称呼 可 的小妖， 家 当然就自封 妖爸妖 ， 当然在坐的各位女同胞就是我 小妖的姨 ， 男同胞就是舅舅啦。 在 堂内外不能吝惜自己的 美， 只要他 真努力付出了自己的智力和力量， 无 成 如何要很 地向他伸出大拇指， 并投以 的目光和真 的称 ，或与他来一次 情的握手， 于低年 的孩子 可以是一次激 的 抱， 孩子 感受到来自老 的关 ， 打开心灵 你走 。二、 放下架子，真 交友。如果 是高高在上，以大人、

3、老 自居，只管 上教 而不注意平 与学生交流的老 ， 学生只能是敬而 之， 不敢主 与之大方交流，又何 喜 呢？ 作 与孩子 打交道的老 ， 我 要放下架子，把孩子 放在心上，“蹲下身子和学生 ，走下 台 学生 ” ，主 融入孩子 的生活中，作他 信 、 交的大朋友。 休息，不要急着奔回 公室，在孩子 中 停留片刻，主 和孩子 聊聊天， 听听他 身 生了哪些有趣的事情； 学生开展一些有意 的活 ， 安排一点 和他 一起玩耍； 班上的大小事情都要尽量征求孩子 的意 ， 与他 一同商量决定； 我 要信守承 ，与孩子 的每一次 定都要努力 其 ， 我 要真正把自己当作是一个大孩子，和孩子 一 ，用我

4、 丰富的面部表情、肢体 言来表达我 的喜怒哀 ， 收起老 在 公室和校外的端庄与文雅的姿 。三、 全 参与，公平 争。不可否 ，我 的班中 有 多充 自信能力特 的学生，也是害羞内向不善于表达的学生， 但所有活 面前每个学生都有参与的 力，于是我在班 活 面前 学生充分的准 ，鼓励他 每个人都能大胆的冲出来，第一次冲出来的学生要担任起小老 的角色，分 下一个上台的同学， 帮助他 步。另外在入 中，我也是利用班币进行公平竞争， 每次都把全班同学的班币数在黑板上公开书写，然后按照名额进行评选， 公开透明的竞争环境引导了学生们的健康发展。四、 加强沟通，树立形象。做学生喜欢的老师， 也要做一个让家长

5、喜欢的老师。我也在向着这一点努力。自从学生入校后我就把学生每一天的在校表现以日志的形式呈现出来， 每一位家长家长都可以到我的空间里去看一看，让他们了解孩子们的表现， 了解老师做每件事的初衷过程以及结果，避免了家长只看到结果， 而有时对教师的初衷和过程不了解而产生凭空想像等现象。一年级下来，我的日志已经成为众多家长的催眠良方，回复发表自己的观点，特别是写到自家孩子的日志，家长们转载，无形当中让老师和家长有了一个畅通的交流平台。家长和学生以及老师三者的心凝结在一起，班级才会健康良性的成长。总之，只要我们在工作中不断调整心态， 真心地善待每一个孩子，我相信真心的付出必将换回真情的回报， 这样的你一定会被孩子们所尊敬所喜欢，并深 深地将你记住。同时，深受学生喜欢的你，在烦杂而看似周而复始的工作中，也会欣慰地