六年级英语上册Unit5period5教案苏教牛津版

1、苏教牛津版六年级英语上册教案Unit5On the farm教学6A Unit5 On the farm共几课时6课D 、 F&H板块5新授内容第几课时型1.能熟练运用本单元已学的词汇和句型。教2.通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。学3.能熟练地诵读歌谣 Last week.目4.能与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的团队协作意识。标5.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。教学重点： 1. 能熟练运用本单元已学的词汇和句型。重2.通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。难难点：能正确运用动词的过去式。点教学录音机，磁带，单词卡片，投影仪资源预* 用所学句型与同学对

2、话，了解同学们上个星期的周末生活。习* 仔细观察 P42 的彩图， 认识他们分别是谁， 听一听录音， 了解他们说些什么，设并做相应记录。计* 听录音，跟读小诗，试读单词：planted, danced,sang, campfire, never,ends, 大体感受一下小诗的含义。学程预设导学策略调整与反思1A. 预习展示（ 3 分钟）1. 读 单 词 ： planted,danced,sang,出示单词，检查预习一中的作campfire, never, ends.相互纠正发音。业，纠正读音。 读准单词： sang.B. 教师导航（ 17 分钟）a. Say a rhyme.1.What di

3、d you do last week?（板书句型）根据 H 部分的图和小诗的内容，2. 看图回答问题：回答问题。What can you see in the picture?引 出 小 诗 的 题 目 LastWhat did the girl do last week?week，并且开始快速小组学习。讲 解 领 读 plant,hour,campfire, never, end的发音。3. 开始快速小组学习，圈出不会的单词，引导学生听录音按节奏跟读歌组内读单词。谣。4. 听录音按节奏跟读歌谣。引导学生观察图片，展开想象，b. Listen and write试着用自己的语言表达出来， 为1

4、. 观察课本图片，用自己的语言描述图后面的练习做准备。片。阅读句子，为听短文完成填空做准备。2.自由阅读图片下的七句话。在校对时，板书学生易错的单词。3.仔细听短文录音，并完成填空。指导学生换一个角度说句子。4. 集体校对，熟练朗读句子。5. 结合图片，在小组内以Wang Bing 的 借助动作，帮助学生复习其中的口气描述假日活动。活动类词组。2询问学生What did you do lastC. 合作探究（ 8 分钟）1. 学生边说边做动作。2. 根据表格内容，回答问题。3.Do a survey in groups.D. 融会贯通（ 5 分钟）1. 根据调查的内容，自由地说说小组成员周末的

5、生活。2. 小组选派代表身全班说说小组成员的周末生活。E. 反馈总结（ 6 分钟）weekend?，并根据学生的回答填写表格，作出示范。将学生分成小组， 每人用所学句型依次向同学发问， 根据同学的回答填写表格。 提醒学生可以增加表格上没有的活动。提醒学生在说句子时注意动词过去式的表达。指导学生练习，注意动词过去式。一、阅读短文，根据上下文在空格内填入适当的词。Last Sunday, I _ football withmy father in the morning. My mother巡视了解作业情况。some clothes.Sheussome nicefood. W _ the food

6、 very much. Myparentswateredflowersintheafternoon.I_tomusic.Wehad a good time.3二、按要求写句子。1.HeoftenwatersflowersonSunday.( 用 last Sunday改写 )He _ last Sunday.2. Wevisiteda farm lastweekend.( 对画线部分提问)_ last weekend？3. There were some cows on the farm.( 改为一般疑问句并作否定回答 )_ cows on the farm?No, there.4. What other things did you do on Saturday? ( 改为同义句 )_ did you do on Saturday?检查答