城乡综合治理的实践体验

1、保护环境，从学校做起自上世纪 80 年代开始，中国进入了高速发展的时代， 城市化速度越来越快，随着城市人口的增加，资源消耗日益严重，环境问题日渐凸显。现在中国主要面临两大环境问题：第一，水资源。随着中国的发展，工业化程度越来越高，水污染问题也越来越严重，尤其是以电子产品，“白色垃圾”，和工业污水为主的重金属污染。研究表明，一块旧手机中含有的电池能污染6 万升的水，差不多等于三个标准游泳池。而且据统计，中国65%的儿童血铅超标，而一台电脑显示器中就含有4-8 磅的铅，这些重金属污染已经严重危害到中国下一代的健康。第二，垃圾围城。据统计，全国3 分之 2 的城市遭遇垃圾围城，垃圾堆存累计侵占土地5

2、 亿平方米，圾填埋场告急，我们的排放垃圾将无处处理，无处可埋，无处可烧。尤其是以“白色污染为主”，塑料袋回收价值低，目前大多以回收而进入环境，其对环境主要有两种危害，即“视觉污染”和“潜在危害”。在我国城市、旅游区、水体中、公路和铁路两侧均不同程度存在的废塑料垃圾的视觉污染，这些废塑料散落在地面上， 或随风挂在树枝上飘扬、 或漂浮在水面，污染环境、传播疾病。现在国家已经将环境保护作为基本国策，治理环境刻不容缓，作为传授知识，培育人才的学校，责任重大，所以保护环境，就从学校做起。为创建“绿色学校”，为提高师生的环保意识， 因此学校要求班主任在常规工作中通过班会课， 晨会课，有效地开展 “地球的呼

3、唤”、“节约用水”等环境教育主题班会。学校还利用“地球，我们共同的家”等专题黑板报等多种途径进行环保宣传教育。 通过抓教室、 责任区卫生， 有效地提高学生环保意识。 学校定了专门的主题， 专门的主讲人， 对全校师生进行专题的环境科学教育以及环境法律法规教育， 从而大大增强了师生们的环保意识和环保行为。再此，我们学校的团支部、学生会参与了“绿色学校”的创建工作。特别是环保中队， 他们整个校园划分为班包干卫生责任区。 每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯。学校团支部、学生会定期开展文明礼貌月活动： “弯腰

4、行动”、“文明班级”、“文明办公室” 评比等活动， 培养了学生的劳动观念， 使学生养成了良好的文明卫生习惯， 较高的环境意识和良好的环境道德行为。 环境净化小组和环境监督小组每天检查各班教室与责任区卫生状况，进行量化打分并公布结果。此外，环保中队还随时监测师生乱扔垃圾、随地吐痰、浪费水电等不良行为，督促师生形成环保的行为和习惯， 还经常就学校周边环境污染的整治。团支部每周组织学生进行校园净化活动和绿化苗培植活动， 教导处还多次开展以环保为主题的征文比赛、 废品回收利用的制作等等。 从小处入手，从点滴做起， 这一切都在实践中很好地培养学生的环保行为和环保习惯。在一个环境中，行为习惯意识都是可以被传染的，所以我们把学校作为“绿色环保社区” 。通过国家提倡的城乡综合治理进学校，让学生主动的承担起保护学校环境从我做起的责任， 在学校在学校我们教授环境保护的理论， 然后带到现实中去，并且让学生去体会环卫工人的艰辛，在这个过程中，他们完整而深刻的理解和体会，让他们感受到自己被改变了，他们