我能学教学设计

1、第一单元 我能行第三课 我能学 一、活动目的：1、情感：在活动中，通过一定的情感体验，让学生充分感受到劳动的快乐。2、认知：激发想学本领的愿望。3、能力： 锻炼学生的生活基本能力。二、活动准备： 教师：头饰、插图、录音机。 学生：儿歌可爱的小动物、歌曲劳动最光荣 三、活动过程： ）、儿歌进入，揭示课题。 l、小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌可爱的小动物。(学生表演) 小蜗牛，真奇怪， 大公鸡，飞房上， 一座小房背上盖。 仰长脖子把歌唱。 不用瓦，不用砖， 又高昂，又响亮， 方方便便到处搬。 唱得大家精神旺。 小海豚，脑发达， 蝙蝠是兽还是鸟， 训练杂技顶呱呱。 这个问题费思考。 又钻圈，又握

2、手， 超声波，探敌情， 领航救人好朋友。 雷达原理高水平。 小青蛙，呱呱呱， 小蜘蛛，坐檐下， 白白肚皮大嘴巴。 织张大网门前挂。 捉害虫，本领大， 苍蝇蚊子嗡嘤嘤， 小朋友们爱护它。 沾到网上活不成。2、师：小蜗牛、大公鸡、海脉、蜗蛹、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱，是因为它们都有小小的本领。那么你呢?有没有小小的本领?谁能说说看，你会干什么? 学生交流。 3、师：你们真能干，你们你还想有更多的本领，让自己更讨人喜欢吗?说说看，你想学什么?学生交流。师：今天，我们就学习我能学 (齐读课题) 二）、展示本领(游戏)1、师：有位小朋友悄悄地告诉老师，他在寒假中，学会了一项本领，下面老师请他为大家表演一

3、下。(学生展示如何清洁电话机) 2、师：老师知道还有许多小朋友也学做过许多事情，现在我们做个游戏：小猫钓鱼(挂图) 我们的主人公小猫眯很淘气，什么都不会，一天，猫妈妈有事出去了，叮嘱小猫眯完成四件事，可他不知道该怎么做，你能教教他吗?这里有四条鱼，每条鱼代表一件麻烦事，请每一组派一个代表上来钓鱼，并带回小组讨论一下。 (1)桌上旧报纸堆得乱七八糟，我该怎么整理呢? (2)地上很脏，我该怎么办?(3)妈妈让我把饭烧一下，可是该怎么做呢？(4)妈妈出门前，留下一瓶洗洁精，让我把冰箱擦干挣，我该怎么办? 三）、交流体验：1、师：小朋友，真好，不仅自己学会了本领，还帮了小猫眯一个大忙。下面我们比一比，

4、看谁学会的事最多。2、师：每个同学手里都有一朵写有自己名字的小红花，请你把学会的几件事填在里面，并把它美化一下。 (学生交流。) 3、师：你会做这么多事了，你真行!老师给你带上一朵大红花。 4、师：我们班有这么多小能手表扬他们。 四）、游戏巩固：拷贝不走样l、师：为了鼓励更多的小能手出现，我们做个模拟游戏）拷贝不走样，谁能告诉老师怎么玩?2、下面，我们就来做这个游戏。要求：以小组为单位，每个人选派6位同学参加，比一比哪一组小朋友学得最像，并猜猜他们干什么?(注：扫地、洗衣、擦窗、叠被。) 五）、复习表演1、前面，我们做了游戏，拷贝不走样有的同学很快就学会了，可有的同学却不行，生活中也如此。 2、要是我们总认为自己笨，不如别人，总想着干不成事，做什么都不肯动脑筋，不肯花功夫，我们会越来越无能的。”3、我们一起唱一首歌劳动最光荣。4、“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”你明白这句歌的意思吗? (只有劳动，才会创造幸福：只有劳动，才有幸福的生活。) 六）、小结师：的确，只有劳动才会快乐，才会给我们带来幸福的生活，我能学、我要学，我们要学很多