二年级部编语文二年级下册阅读理解试题有答案和解析

1、（部编语文）二年级下册阅读理解试题(有答案和解析) 一、二年级语文下册阅读理解练习 阅读下文，回答问题。1 春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮 了。 ）根据短文内容填空。（1 。_，月季像梨花像_，桃花像_，芍药花像 三种颜色。、_2）门前的月季有_、_（ ）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。（3【答案】 （1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的 眼睛都照亮 ）红的；白的；黄的（2 3）水仙花、玉兰花、迎春花（ 【解析】 阅读短文，回答问题。2

2、太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹（hng）。人们都说彩虹很美丽。彩虹听 了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。 白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”彩虹不相 信，反而更加骄傲了。 白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹不见了。 个自然段。1）短文共有_（ ）给划线词换一个意思相近的词。（2 _ 立刻美丽 的时候出现的。）彩虹是_（3（4）彩虹不听_的劝说，看不起_，最后_遮住了_， 就不见了。_ ）三（1【答案】 ）漂亮；马上（2 ）雨过天晴3（ ）白云；太阳；白云；太阳；彩虹（4 【解析】 3阅读短文，完成练习。 夏夜静悄悄 夏夜，月光照进了小院

3、里。 在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小 荷才露尖尖角 1）选下列字的正确读音。（ ）l lu小荷才露尖尖角_（zhe zho睡着了_（） 句话。_个自然段，第二自然段有_（2）短文共有 。_、_（3）孩子画的画中有池塘，还有_、 ）我会照样子写词，写句子。（4 _快乐的美丽的_ 例：透明的（翅膀） 花_ 一例：一（张）画

4、 一_小花猫 。_，有例：在大树下，有一位老爷爷在乘凉。 在（5）如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。（不 会写的字用拼音） lzho； （1）【答案】 ）两；五（2 ）荷花；蜻蜓；禾苗（3 ）荷花；孩子；只；朵；池塘里；几枝荷花（4 5）略（ 【解析】 阅读短文，完成练习。4 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独（d）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到 ”你退回去，让我先过桥！黑羊说：“你退（桥中间，白羊说：“tu）回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯（kn）让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通（tng）、扑通” 的响声，它们都掉到河里去了。

5、_个自然段。（1）短文一共有 2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。（ _ 南黑 ）白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用（3 波浪线画出来。 ），所以它们都掉到河里去了。（填序号）（4）因为（ ）了。zhi白羊和黑羊太胖（A. png）了，桥太窄（ 白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。B. 5）你想对两只羊说些什么？（ 21）（【答案】 ）白；北2（ 3）横线：你退回去，让我先过桥！（ 波浪线：你退回去，让我先过桥！ B4）（ 5）要学会让步，互相帮助（ 【解析】 阅读下文，回答问题。5 荷叶圆圆（节选） 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶

6、晶的眼睛。荷叶是我的摇篮。” 小水珠说：“ 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很 美的水花。 。_，颜色是_（1）荷叶的样子是 去_来_）游来游去、_来_去、（2 。；小鱼儿把荷叶当作_（3）小水珠把荷叶当作_ ）想一想：还有谁把荷叶当作什么？（4 ）圆圆的；绿绿的1 （【答案】 ）走；走；飞；飞2（ ）摇篮；凉伞3（ ）青蛙把荷叶当作歌台。（4 【解析】 ,我会做。6我会读 荷叶姐姐的伞 下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 一条小鱼_过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓_过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶_过来,躲在她的伞下；一只青蛙_过来;躲在她的伞下

7、荷叶姐姐把伞给了别人, 自己却淋在雨里。 赶忙收起了小雨点儿。,雨姑娘看见了,她再也不好意思下了 那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！,一亮一亮的 太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上 在横线上填上恰当的词语。（填序号）根据短文内容,（1 游 跳 飞走 都躲到了荷叶姐姐的伞下。_、鹭鸶和_）下雨了（2,_、 。自己却_（3）荷叶姐姐把伞借给了别人, ,是怎么做的？用横线在文中画出来。（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后 ? 你想对她说什么5）你最喜欢文中的谁?（ 。我想对她说:_我喜欢文中的_, 1）（【答案】 ）小鱼；蜻蜓；青蛙2（ ）淋在雨里（3 ）赶忙收起了小雨点儿。（4 5）荷叶姐姐；荷叶

8、姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。（ 【解析】 阅读短文，回答问题。7 太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见 !了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反 而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 句话。自然段有_个自然段，第（1）短文共有_（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是 。（填序号）指的是_，“我”_ 雨 云 彩虹太阳 _（填序号）（3）彩虹不见了，是因为 太阳躲进云里去了。人们都赞美彩虹

9、。彩虹到别的地方去了。 23；（1）【答案】 ；2（） ）（3 【解析】 8阅读下文，回答问题粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米，中间有一颗_的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽 子，真是又黏又甜。（1）在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_ _的枣。的糯米，中间有一颗 _ _又又_ 又）照样子，写词语。例：又黏又甜（2 又_ 做法和味道 。（填序号）味道 做法3（）这段写了粽子的_ _。（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如 ）青青；白白；红红1【答案】（ ）大；红；细；长2（ 3）（ 4（）赛龙舟

10、、插艾叶 【解析】 9阅读下文，回答问题。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳 喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1）从选文中找出下列词语的反义词。（ _白_ 伤心 ）（2）天一黑，喜鹊们（ 飞回窝里 B. A. 飞出去了 （3）树为什么很快乐呢？（ ） 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。A. 因为喜鹊们给他们吃的。 B. ）黑；快乐【答案】（1 B2）（ B 3）（ 【解析】 阅读下文，回答问题。10 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见

11、了，高兴吗？ ）照样子，写词语。（1 去来 _ _来_去例：荡来荡去 ）“ ”的句子的意思是（2）画 花裙子是彩云做的。B. 花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。A. ）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。（3 吗？你看见了，高兴吗？_，不_，你_呢？如果我 ）飞；飞；跳；跳（1【答案】 A）（2 ）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了（3 【解析】 11阅读文段，按要求作答。绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着(rn)春天来了，小草慢慢地染 淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中 我爱春天。!飞来飞去。春天真美丽

12、呀 句。）这段共有_（1 ）从短文中选出合适的词语填空。（2 的天空_ _嫩嫩的 的太阳温暖的_ _ 3）照样子填空。（ 飞来飞去 去来_来_去 _ ）五（1【答案】 ）绿叶；蓝蓝；阳光；红红（2 ）走；走；跳；跳（3 【解析】 阅读短文，回答问题。12 _ 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空 中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高

13、空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空 中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 1（）给短文加一个合适的标题。 ）找出文中的比喻句。（2 ）全文是围绕哪句话写的？（3（4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的_，后写 。_时的_时，天空中的_，最后写 ）海滨夏夜1【答案】（ ）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。（2夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中 倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 ）

14、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（3 ）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光（4【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼标题。（2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解)表示比喻关系的词语(、喻词)被比喻的事物(的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人 注目，活像一盏挂在高空的明灯。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意

15、的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句 在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查 从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌 握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能 力。 阅读下文，回答问题13 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首

16、都临淄（z）住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片 云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（b）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中 说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。用，所以派到这儿来了。” 词语中看出来。_，可以从、_（1）楚王初次见到晏子的态度是_ 。”的意思是：_（2）“难道齐

17、国没有人了吗？ ）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。3（ 挥汗如雨 C B拂袖成云A摩肩接踵 _句：句：_ 第第第句：_ ）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。（4 5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。（ ）看不起；瞅；冷淡【答案】（1 ）齐国就没有一个个子高的人来出使我国2（ AC；（3）B 晏子装着很为难的样子。）（4 他故意笑了笑。（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下 等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求

18、学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从 “晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初 次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。”义。“难道齐国没有人了吗？（3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；拂袖成云 。大伙儿甩一把汗，就是

19、 摩肩接踵。街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。一阵雨；挥汗如雨。（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：晏子装着很为 他故意笑了笑。难的样子。（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱 损。【点评】（1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）了解什么是神态描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5） 本题考查学生对课文的理

20、解能力。 阅读下文，回答问题。14 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它 却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈， 合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。聊斋上说，有县官

21、召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大 怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂 颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 _。识鸟”，识的是鸟的）作者（1“ 画出原因。为何惊讶？在短文中用“_”“我惊讶地怔住细听”，我”“（2） ）（3）文中引用聊斋中的故事作用是（ 说明鸟对你的生活心明眼亮C. B. 说明鸟非常聪明 说明鸟有独特的语言A. 是由于什么？“妙极”）文中的

22、（4 ）声音1（ 【答案】（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高 深又单纯。 C3）（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为春天还遥远 很恰当。【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。 故答案为：（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯

23、。（3）C；（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希 望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰当。 【点评】（1）（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查 ）此题考查对第五自然段内容的理解能力。4文段在文中的作用。（ 阅读课文片段，完成练习。15 二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 ）选择填空。（1“烂”在字典中的解释有：A松软。B破碎。C颜色鲜明而美丽。在“烂漫无比”中“烂”的意 。思是_ 。_集”的意思是

24、集子。在C“赶集”中的“集“”字典中的解释有：A集合。B集市。 ）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。（2 _、_、_、_、_、_、 “_”画出文中的一个拟人句。（3）用 BC；（1）【答案】 ）微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子2（ 形成了烂漫无比的春天。3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， （ 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。 烂：颜色鲜明而美丽。赶集：到集市上去买卖货物。集：集市。 ）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。（2 （3）拟人句：是

25、把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写 物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 故答案为：（1）CB（2）微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子 （3）青的 形成了烂漫无比的春天。 草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， ）本题考查学生结合词语理解字义的能力。【点评】（1 ）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2 ）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。3 （ 阅读。16 小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小 鸡就连忙躲

26、到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 话。1）这篇短文共有_（ 。_和_（2）短文里写了 。）小鸡们冷了就会躲到_（3 3）（1【答案】 ）小鸡；老母鸡2（ ）妈妈肚子底下暖和暖和（3【解析】【分析】这篇小短文写出了小鸡们的可爱形象和老母鸡作为妈妈对孩子们的爱 护。 17阅读下文，回答问题 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没 ”就在那边的湖里。是我听见的，咕咚看见。最后问兔子，兔子说：“ ！咕咚” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 。”指_（1）文中的“大伙儿 。指_2）“咕咚”（ ）你喜欢里面的哪个动物？为什么？（3 ）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（1【答案】 ）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（2（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后 到底