小学三年级语文下册给星星正名2名师公开课优质教案北京版

1、名校名 推荐给星星正名教学目标：知识目标：1. 学会 11 个生字（其中3 个多音字“宁nng” 、“压 y”、 “弹 dn”）及新词。认读3个字。能力目标：1. 读写指定的词语。用“宁静”造句。2. 朗读课文。自选两小节背诵。情感目标：1. 了解课文介绍的太阳系行星的景象。2. 了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。教学重点：朗读背诵课文，了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。教学难点：了解课文介绍的太阳系行星的景象。课时安排： 3 课时教学过程：第 1 课时教学内容：初读课文，学习生字词，质疑。教学目标：1. 激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。2. 学会 11

2、 个生字（其中3 个多音字“宁nng” “压 y”“弹 dn”）及新词。3. 读写指定的词语。教学重点：学生主动识字 , 学会本课 11 个生字。教学难点：辨析多音字。教学用具：教学过程：一、朗读课文，检查背诵课文。1. 指名朗读课文生：朗读课文。2. 指名背诵课文生：背诵课文。二 创设主动识字的氛围，激发学生主动识字愿望。同学们 , 这节课我们要认识 11 个生字 . 虽然听起来很多 , 但是很多字都是你们的老朋友呢 . 今天我们来比一比 , 谁认字最多记得最好 !三、学生自主识字。1. 提要求：（ 1）读准字音（ 2）想想怎样记 ?（ 3）说说怎样组词 ?可以从书上找 , 不会可以查字典2

3、. 学生自主活动。1名校名 推荐四、汇报自学情况。1. “岂”“辐”等字注意读音， “岂”的正确读音是“ q”，口语容易读为“ q”；2. “辐”的正确读音是“f ”，不要误读为“f ”。3. “宁”在本课读“ nng”，是安宁的意思，如“宁静” ；另一个读音是“ nng”，做连词，是宁可的意思。4. “压”字在本课读“ y”，是根本的意思，如“压根儿” ；另一个读音是“ y”，比如“压迫” “压碎”等。5. “弹”字在本课读“ dn”，意思是，如装有爆炸物可以击毁敌人的东西，如“氢弹” ；另一个读音是“ t n”，比如“弹射” “弹琴”等。解释词语：正名把错误的名字改正过来。宁静安静。指鹿为

4、马史迹秦始皇本纪记载宦官赵高专权，牵着鹿上殿，指着鹿说是马。后来比有意颠倒黑白，混淆是非，擅作威福。课文中指星星的名字名不副实。太阳系银河系中一个很小的天体系统，以太阳为中心，包括太阳九大行星及其卫星、无数小习惯女性、彗星、流星等。压根儿根本、从来。不妥不合适、不恰当。辐射课文中指热和核放射源从中心向各个方向沿着直线发散出去。五、学生书写生字。1. 指导学生整体观察字形 , 按照标准姿势书写，把字写端正。2. 试默写本课生字 , 同桌互查 , 改错字六、小结。今天学习生字你用了什么方法?学生自由回答板书设计：31. 给星星正名宁搞系铝熔岂压妥辐氢弹第 2 课时教学内容：深入理解课文内容，有感情

5、地朗读课文。教学目标：1. 了解课文介绍的太阳系行星的景象。2. 了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。3. 朗读课文。自选两小节背诵。教学重点：朗读背诵课文，了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。教学难点：了解课文介绍的太阳系行星的景象。教学用具：课件2名校名 推荐教学 程：一、 引入 。 星星正名 首小 的什么内容？二、激 学生 行科学 多的 趣。 什么要 星星正名？正名什么意思？ 你 些星球的了解？介 有关星球的 外 料（以 文内容 基 ，反 离开 文内容的“海 ”。鼓励学生在 密 合 文内容的基 上 行拓展， 找和运用相关的 料，丰富学生知 面，激 学生的探究 趣。）

6、密 合 歌的 目“ 星星正名”从水星、地球、火星和木星名不副 的角度 ； 明述 些星球的情况；水星火星地球水星火星冰球木星？一个人 或两个人合作， 比“名”不副“ ”；从 文内容来 ；三、指 朗 。1. 第 1 小 前两行写夜晚的宁静美 ，后四行大胆提出 多星星的名字“完全搞 ”，朗 要注意前后的 明不同。2. 第 2 5 小 注意 好星星的名字和它 情况的 烈反差：水星没有水、地球地少水多、火星冷得要命、木星根本草木不生3. 最后一小 全 ， 提出起 名字的星星 “天上一定 有很多” ，“有待我 去探索” ，要 出意犹未尽的情感。四、小 。有感情朗 文，达到感情的升 。生：感情朗 、背 文 文。五、作 。熟 并背 文。 默写。板 ：31. 星星正名水星地球火星木星第 3 课时教学内容： 朗 ，完成 册。3名校名 推荐教学目标：1. 进一步练习有语气的朗读，理解文中情感。2. 背诵课文。3. 完成课后练习，掌握本课生字词语。教学重点：有语气的朗读、背诵课文，完成练习册。教学难点：准确快速地背诵课文。教学用具：课件教学过程：一、朗读训练：自由放声读，小组竞赛读，配乐朗读。二、指导背诵，听写。轻声自由背，句子段落接龙背诵，同桌互查，比比谁背的最熟练，最有语气。听写课文。三、背诵课文。选择自己喜欢的小节背诵。同桌互相检查、点