小学一年级数学下册8.4稍复杂的图形和数字变化规律名师公开课优质教案新人教版_第1页
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文档简介

1、,名校名师推荐 ,稍复杂的图形和数字变化规律通过引导，使学生根据已知图或数字之间的关系，进行合理的分析、教学目的：推理，找出规律，再按规律推出所要填的数。引导学生发现规律，帮助学生理解和掌握找数字排列规律的一般方法。重点难点：帮助学生理解和掌握找数字排列规律的一般方法。教学准备：小黑板、挂图等。教学过程二次备课一）复习旧知识，导入新课。1 、谈话交流。上一节课我们学习了数字的变化规律，谁能到黑板上来写一组有规律的数字？（ 1）请几名学生上黑板书写。（ 2）说说它们的变化规律是什么？（二）教学新课1 、教学例 7，第（ 1）小题。例 7 的第（ 1）小题是最简单的一排自然数，每一数比它的前一数大

2、 1。2 、教学例 7 第（ 2）、（3）、小题。让学生充分活动找到规律的基础上指名回答，并说说你是用什么方法找出这个规律的。强调： 找数字排列规律的方法是计算相邻两数的差，这两题的差都是2，根据这个规律，后面应填几？在讲授时，老师可根据学生情况和具体条件来采取灵活的教学方法，一般情况下可以放手让学生大胆探究。(三) 教学效果测评1 、完成“做一做” 。2 、完成练习十六第 4 题。（ 1）学生独立完成，指名板演。（ 2）集体评议，指名说出规律是什么？1,名校名师推荐 ,（ 3）观察比较：第（ 2）小题与其他两题以及今天所学的例题有什么不同？排列的规律是什么？培养学生发现问题、解决问题的能力。3、教学思考题。 （摆一摆，算一算）它的规律之一是每相邻两项的差组成一个新的数列，这个数的数列的每相邻两项的差是 1。此题可以要求学有余力的同学选做，教师不要再介绍每相邻两数的和是后一项项数的平方等复杂的规律。鼓励学生通过操作看图形的变化来找规律。4、课堂小结：这一节课，我们根据图或数之间的关系，进行合理的分析、推算，找出规律。通过这样的

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