小学二年级数学上册第8单元数学广角——搭配(一)测试题(2)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐数学广角一、填一填：1、用 3、 5、 7、可组成（）个两位数，分别是（）。2、每两个人握一次手，4 个人一共握（）次。3、买一个练习本需要5 角钱，小明有 1 角硬币 5 枚，5 角硬币一枚， 买一个拼音本有 （）种付钱方法。4、猜一猜， 用 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 相乘的积大， 还是相加的和大。答案是（）。5、用 4 根小棒最多可以摆（）个直角。6、把一根木料锯成5 段，每锯一段需要2 分钟，锯完这根木料需要（）分钟。【第一题设计意图】 都说填空题最能检测学生的学习情况， 因为填空题里综合了大量的知识内容： 1 是简单的排列与组合， 2、3 是简单的组合， 4、

2、 5、 6 属于拓展延伸题。拓展体的出现让学生感受到数学的另一个广泛的思考空间。二、我是多少？（打“”）我比 25 小，我不是23。我比 33 大，我比 83 48 的差小。2324252633343536我比 55 大，我不是 56。我不是最小的两位数，我比12 小。5455565710111213【第二题设计意图】利用数字来复习简单的推理，更能让学生体会到数学广角与各个知识内容的联系，在复习了简单推理的同时又培养了学生的数感。三、奇妙的算式：21 12=（） =9（）31 13=（） =9（）41 14=（） =9（）51 15=（） =9（）61 16=（） =9（）71 17=（） =

3、9（）（ ）（） =（ ） =9（）（）（） =（ ） =9（）1名校名 推荐【第三、四题设计意图】都说兴趣是做好的老师，这就是两道兴趣培养题，独特的数字，独特的题型，培养学生的数感也提高了学生学习数学的兴趣，虽是难度较大的数学广角，加入有助于发展学生思维的题型，也未尝不是一件好事。五、小猪、小羊和小牛的头数，分别是32 头、 36 头、 38 头牛的一种，他们各有多少头呢？我们不是最多的？我们有 32 头。【第五题设计意图】 这一题是复习简单的推理， 通过展示学生喜爱卡通图片， 重点让学生在快乐的学习氛围中巩固推理三种物体时的推理方法。六、画一画，在下面三种图形中任选其中两种，拼成漂亮的图形画下来。【第六题设计意图】通过画一画， 给学生在作业上有所创新，学生可以把某一图片放大或缩小，

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