八年级下册第一单元作文 学习仿写

1、学习仿写,知识讲解,写法指导,例文引路,回顾总结,1,2,3,4,有一位哲人说过：“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础，是想象的基,础，是积累的基础，也是创新的基础。,知识讲解,1,念,概,明,确,所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立,意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种,方法。初学写作者，从仿写开始，并懂一点仿写法,则，是一条捷径,作文仿写,1,内容要一致,2,句式要统一,3,修辞要相同,4,字数要相等,句子的仿写要求,例,1,根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞,手法，语言生动形象,生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它,便冲着你笑。这

2、恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷,入,人,生,的,困,境,_,_,_,乐观的人,将失败当作垫脚石,一步步登临理想的高峰,嵌入式仿写,例,2,生活中的小浪花是校刊中一个随感栏目。这些作品由平,常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下,面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物,创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理,其一：石灰石别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾,专注事业（学业），坚守热情,其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫,嘲讽自吹自,擂的人,命题式仿写,我的创作,_,_,_,稻穗,越是丰满的，越是低着头,有真才实学的人，往往更谦虚,我的创作,_,_

3、,_,蜡烛,有理想，才会用生命传播知识,赞扬辛勤劳动，无私奉献的人,1,方法指导,1,寻找相同点,2,仿抄相同点,3,改写不同点,2,注意事项,1,仿写句与被仿写句不能雷同,2,修辞要恰当,3,用词不能重复,安塞腰鼓中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原,上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的,一个片段,模仿其中的修辞手法，写一篇作文,提示,1,重读社戏灯笼的相关段落，归纳心理描写的方法，如,综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导,2,选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程,写作指导,2,要注意借鉴范文的写作技巧,比如安塞腰鼓中的“骤雨一样，是急

4、促的鼓点；旋,风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花,一,样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句,话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性,后院那株爬山虎,不知为何，对爬山虎总有一种莫名的熟悉与亲近,每每在晨光初照时，望着墙角新长出的淡绿新芽，心,中总会美滋滋的。想它一定是我昨夜入梦时，伴着我,甜蜜的梦一起生长的，说不定它还是我的梦变成的精,灵哩。想着想着，一不留神，老屋后院的那株爬山虎,又钻进了我的记忆,开门见山,引出描写对象,爬山虎,例文引路,3,那株爬山虎的记忆清晰地刻在我的脑海里。记得那,时家中还不像现在这样宽裕，从乡下走出来的姥姥

5、总忘,不了在后院圈出一块空地，种上一些时令蔬菜。后院成,了孩子们的乐园，也成了家人的聚宝盆。一年四季,满院都是藤蔓的丝瓜、灯笼高挂的海椒，还有一些叫不,出名儿的美味野菜,乐园”“聚,宝盆”，写出了,后院在家人心中,重要的地位,在姥姥的精心培育下，它们在不同时节捧出累累果,实，一年又一年。那些红的萝卜、青的白菜、大肚皮的,冬瓜在斜风细雨中迎着春来，又送着秋去,红的、青的,大肚皮的”生动,形象的写出了后,院蔬菜的颜色和,形态,乍暖还寒时的早春，园子外围墙下一棵棵干瘪得,貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黄的叶片儿,怯生生地横七竖八地斜躺在墙脚，一动也不动。不出,几日，深深浅浅的绿意便将破朽的墙面织

6、成一面绿的,锦缎。晨光熹微里，疏疏密密的叶片儿向下垂着，一,串串，绿莹莹的，引得蜂蝶载歌载舞，也引得孩子们,在院子里跳来蹦去，一片欢歌笑语，又化为老人眉角,那一抹高扬的微笑,描写细致,生动，拟人,比喻等修辞手,法运用得当,到了夏季，爬山虎顺着墙角的砖石爬上了后院的红,墙顶。院子里、屋顶上，远远望去，满眼都跳跃着亮丽,的绿意。黄昏过后，淡淡的夜色笼罩着沉沉的绿荫，我,总喜欢赖在姥姥的怀里仰望满天繁星，听她讲牛郎织女,嫦娥奔月的故事。动人的传说常伴着姥姥深深的叹息,迷迷糊糊的梦境里，常听见姥姥在不厌其烦地唠叨着,做人啊，还是要脚踏实地好哇,墙外，爬山虎正探,着几个调皮的小脑袋，好奇地打量着院子里的一景一物,聆听着老人的一声一息，不知不觉中，它又长长了一大,截,篇末点题,1,作者喜欢爬山虎，是因为爱屋及乌，因为爬山虎是姥,姥所种，由对姥姥的爱转化成了对爬山虎的爱,2,作者在描写爬山虎的过程中穿插对姥姥的描写，时不,时地提到姥姥，体现出了作者对姥姥的依恋。姥姥虽然,离作者而去，但这爬山虎变成了作者的寄托，随着这爬,山虎