初升高衔接课高中语文学习方法指导二稿课堂

1、1,高中语文学法指导,2,说起语文,你想到什么,3,语文是什么,当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词,所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文,当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其,所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞,美它，这就是语文,当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝,引经据典，口吐连珠妙语，这就是语文,4,语文很重要,它不仅是我们,学习、工作和生活,的工具,也不仅仅是一个,高考学科,更重要的是它还负载着丰富的情感,深刻的思想和,人类绵绵不绝的文明,语文学科不仅是工具性学科，它还,是形成一个人的品格、一个人的底,蕴、培养一个人对社会的责任的奠,基石,5,比一比：中高考语文真题异同,6,范,

2、围,难,度,灵,活,度,方法,注重,教学,特征,初,中,窄,低,低,记忆,背诵,知识记忆,题目训练,应试,依赖,被动,单向,高,中,广,高,高,理解,创新,习惯养成,能力培养,思维训练,应试,素质,自主,互动,研究,初高中语文的比较,7,如何才能学好语文,8,一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼,一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时,候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳,的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪,问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我,想要你的鱼竿。,你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的,话，你会选择什么呢,方法,9,开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天,我

3、们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊,尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示,范了一遍，“从今天开始，每天做,300,下，大家能做到,吗,学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到,的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手,300,下,哪些同学坚持了？”有,90,的同学骄傲地举起了手。又过,了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下,了八成,一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家,告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了,这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就,是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图,坚持,10,父子俩住在山上，每天都要赶

4、牛车下山,卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖,弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时,提醒道,爹，转弯啦,有一次父亲因病,没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎,么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又,推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是,怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一,个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵,大声叫道,爹，转弯啦,牛应声而动,举一反三,学,习,方,法,听,说,读,写,思,行,12,听君一席话，胜读十年书,1,认真听课,1,要动笔,随时在课本上记下,重点、难,点、疑点,对以后的复习是个极好的提示,2,记笔记,记下板书和老师反复强调的,内容,这些往往是必考之处；记下

5、老师启,发下偶然闪现的一些,想法,这些是你知识,迁移的表现,2,多倾听。善听别人的发言,拓宽听的渠,道，捕捉有利于自己的信息,听,13,言为心声，不耻下问,1,上课时,积极回答问题,多参与讨论,讨论时,主动与人交流心得,2,多请教老师和同学,不懂就问,3,节假日看电视时,积极评论,剧情或演员，锻炼,你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更加,敏感,4,朗诵、演讲、辩论等,提高你的表达能力,说,14,读书破万卷，下笔如有神,1,大声朗读,可以更好的体会文章情,感；有利于理解和记忆；帮助你“出口,成章,2,先理解，后记忆,背书，能培养扎,实的文学功底；使作文更加“出彩,3,读报、读杂志,拓宽你的视

6、野，丰,富你的情感,读,15,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,1,写好,每个字,注意书面整洁。每天坚持,练,字,临帖,510,分钟,2,认真,写作业,必须,独立,完成，保质保量,3,写好,课堂笔记（教材上写,日后便于针,对复习,请看作文图片,写,16,学而不思则罔，思而不学则殆,1,独立思考,切不可人云亦云,2,反思,将一天所学的知识大致思考,一下，对已掌握和未掌握的知识点做,到心中有数,3,不懂就问,敢问、勤问,4,写下自己思考后的结论并,与人交流,思,17,读有字之书，也读无字之书,1,广泛搜集资料（书、报、电视、网,络,2,做好摘抄。（摘抄本，也要厚一点,3,自改作文。（至少一篇,行,18,1,练好语文,基